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    16．图A为蓝藻细胞结构示意图，图B为水绵细胞的结构示意图．请据图分析完成下列问题．

    （1）与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于①拟核没有核膜包被，因而属于原核细胞．
    （2）在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有核糖体，这体现了不同类细胞之间的统一性．
    （3）由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而都属于自养生物．但其光合作用的物质基础和结构基础不同，B具有叶绿体结构，而A没有．A特有藻蓝素色素，而B没有．
    （4）图中能同时表示生命系统细胞与个体层次的是A（填标号），不属于生命系统的是C（填标号）
    （5）图1是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蓝藻细胞时的视野，下图2是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为40×（填放大倍数）．要从下图1的视野变换到下图2的视野，其操作步骤是转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→再转动细准焦螺旋使物象更加清晰．

    分析 1、分析A图：A为蓝藻细胞结构示意图，其中结构1为拟核，结构2为核糖体，结构3为细胞壁，结构4为细胞膜，结构5为细胞质．
    2、分析B图：B为水绵细胞结构示意图，其中6为液泡、7为带状叶绿体、8为细胞核，9为细胞质，10为细胞膜，11为细胞壁．
    3、C图为病毒，D为真核生物的肌细胞．
    4、显微镜放大倍数越大，观察的细胞数目越少，细胞体积越大，反之亦然；显微镜观察的物象是倒像，物象移动的方向与标本移动的方向相反．
    5、高倍显微镜的使用方法：a．选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察．
    b．转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作．
    c调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可调节细准焦螺旋，即可获得清晰的物象（切勿用粗准假螺旋）．

    解答 解：（1）水绵是真核生物，蓝藻是原核生物，与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于①拟核没有核膜包被，而水绵细胞具有核膜包被．
    （2）在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有核糖体，这体现了不同类细胞之间的统一性．
    （3）由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，能把无机物合成有机物，都属于自养生物，水绵具有叶绿体而蓝藻没有，蓝藻具有藻蓝素而水绵没有．
    （4）图中能同时表示生命系统细胞与个体层次的是A蓝藻，不属于生命系统的是C病毒．
    （5）分析题图可知，图一中的一行细胞是8个，图2中该行细胞是2个，因此物镜由10×更换成40×．由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→再转动细准焦螺旋使物象更加清晰．图1的观察目标已经在视野的中央，故在显微镜下要把视野里的图象从图1转为图2，正确的操作步骤：转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→再转动细准焦螺旋使物象更加清晰．
    故答案为：
    （1）拟核  核膜
    （2）核糖体  统一性
    （3）自养  叶绿体   藻蓝素
    （4）A  C
    （5）40×转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→再转动细准焦螺旋使物象更加清晰

    点评 本题以蓝藻和水绵为素材，结合图解，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    D．蓝藻细胞没有叶绿体，却也能进行光合作用

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    B．B细胞经CAV-16刺激后会分裂、分化出浆细胞，并与抗原结合
    C．CAV-16侵入人体后，吞噬细胞、B细胞和效应T细胞都具有识别功能
    D．患儿痊愈后，若再次感染该病毒，体内的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒

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    样方编号123456
    样方面积（m2）111222
    田螺数量161716363040
    （1）调查稻田中田螺种群密度可以采用样方法．根据如下的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为17只/m2．
    （2）某普通农田中有水稻、飞蝗、食虫鸟、青蛙、蛇等生物，请按捕食关系，绘出相应食物网．
    （3）卷叶螟是稻田中主要害虫之一，用性外激素诱捕卷叶螟可直接改变卷叶螟的性别比例，从而最终达到降低种群密度的目的，该方法是应用化学信息传递来防治害虫．
    （4）与普通农田生态系统相比，稻鱼蛙农田生态系统抵抗力稳定性更高．

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