A. | 主要菌种不一定是真核生物 | B. | 温度控制必须保证微生物繁殖最快 | ||
C. | 发酵过程会产生CO2并释放热量 | D. | 可通过色、香、味等对产品进行评价 |
分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.
3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陈代谢类型是异养需氧型.腐乳制作的原理:
蛋白质$\stackrel{蛋白酶}{→}$小分子肽和氨基酸;脂肪$\stackrel{脂肪酶}{→}$甘油和脂肪酸.
解答 解:A、参与果酒制作的酵母菌是真核生物,参与果醋制作的醋酸菌是原核生物,参与腐乳制作的毛霉是真核生物,A正确;
B、温度控制必须保证微生物发酵速度最快,而不是繁殖速度最快,B错误;
C、参与果酒、果醋和腐乳制作的微生物都能进行有氧呼吸,产生CO2并释放热量,C正确;
D、果酒、果醋和腐乳制作时,都可通过色、香、味等对产品进行评价,D正确.
故选:B.
点评 本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生识记参与果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代谢类型,掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理及条件,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光能→ATP→葡萄糖 | B. | 光能→电能→ATP→葡萄糖 | ||
C. | 光能→电能→ATP→有机物 | D. | 光能→有机物→ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 为了防止污染,接种环经火焰灭菌后应立即快速挑取菌落 | |
B. | 平板划线操作中第二次及其后的划线应从上一次划线的末端开始 | |
C. | 筛选分解尿素的细菌应以尿素作为培养基中的唯一氮源 | |
D. | 在纤维素-刚果红培养基上,能产生透明圈的为纤维素分解菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呋塞米可能会抑制肾小管细胞膜Cl-载体的活性 | |
B. | 呋塞米可通过加快排尿、减少血容量疗高血压的目的 | |
C. | 静脉注射呋塞米,患者垂体合成并分泌的抗利尿激素会减少 | |
D. | 呋塞米能加速有毒物质随尿排出,可用于抢救急性药物中毒病人 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 取样液之前,轻轻振荡锥形瓶,使酵母菌均匀分布 | |
B. | 加样液之前,要对计数室进行镜检,若有污物必须清洗 | |
C. | 先盖盖玻片,后在盖玻片一侧滴少量样液,另一侧用吸水纸吸引 | |
D. | 显微计数前,要静置一段时间,以使酵母菌全部沉降到计数室底部 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体内兴奋在神经纤维上的传导是通过电信号的形式进行双向传导的 | |
B. | 体液调节是指通过体液传送激素的方式对生命活动进行的调节 | |
C. | 免疫系统在维持内环境稳态中的作用都是通过它的防卫与监控功能来实现的 | |
D. | 植物体的各个部位都能合成乙烯,其主要作用是促进果实成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
材料 | 牛肉膏 | 蛋白胨 | NaCl | 琼脂 | 水 |
用量 | 5g | 10g | 5g | 20g | 1000mL |
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