温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收 | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.5 | 3.00 |
黑暗中释放 | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
A. | 不停地光照,温度在30℃时比35℃时植物生长更快 | |
B. | 不停地光照,该植物在所有实验温度下都能生长 | |
C. | 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,日温30℃,夜温5℃该植物积累的有机物最多 | |
D. | 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,昼夜恒温时,温度在10℃时该植物积累的有机物是30℃时的2倍 |
分析 图中自变量为温度,本题是研究温度对光合作用与呼吸作用的影响.在读表时,要明确光照下吸收CO2的量为净吸收量,即净光合作用量.看植物是否生长关键看植物有机物的积累量,有机物的积累量=实际光合作用-呼吸作用消耗.
解答 解:A、相同光照下,35℃时植物积累有机物的量为3,30℃积累有机物的量为3.5,A正确;
B、表格中光合作用净吸收量都大于释放量,所以不停地光照,该植物在所有实验温度下都能生长,B正确;
C、每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,日温25℃,夜温5℃该植物积累的有机物最多,C错误;
D、每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,昼夜恒温时,温度在10℃时该植物积累的有机物是30℃时的(1.75-0.75)÷(3.50-3.00)=2倍,D正确.
故选:C.
点评 本题考查温度对植物光合速率和呼吸速率的影响,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构并能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆巴蜀中学高二下期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于传统发酵技术中的几种微生物,相关说法正确的是( )
A.在缺氧、呈酸性的发酵液中酵母菌可以生长繁殖而绝大多数其他微生物受到抑制
B.当氧气和碳源都充足是,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸
C.对于长期保存的菌种,可以放在4℃条件下采用甘油管藏法
D.将长满毛霉的豆腐块分层摆放在瓶中时,随层数的加高,用盐量逐渐减少
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3项 | B. | 2项 | C. | 1项 | D. | 0项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管 | 底物和试剂 | 实验条件 |
1 | 1ml10%鸡蛋清+1ml蒸馏水 | 37℃水浴 |
2 | 1ml10%鸡蛋清+1ml胰蛋白酶 | 37℃水浴;PH为5 |
3 | 1ml10%鸡蛋清+1ml胰蛋白酶 | ? |
4 | 1ml10%鸡蛋清+1ml胰蛋白酶 | 5℃水浴;PH为8~9 |
A. | 实验想要探究影响酶活性的因素是温度 | |
B. | 1号试管设置合理,为空白对照组 | |
C. | 3号试管的实验条件是5℃水浴;PH为5 | |
D. | 蛋清液和酶液应在相同温度中分别水浴10min后再进行混合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体和叶绿体的内膜上分别有与有氧呼吸和光合作用有关的酶分布 | |
B. | 在各自的代谢过程中都能产生[H]和ATP | |
C. | 分别能够独立地完成光合作用和有氧呼吸 | |
D. | 既没有叶绿体又没有线粒体的细胞代谢类型一定是异养厌氧型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 隐性雌个体与显性雄个体交配 | |
B. | 隐性雌个体或杂合显性雌个体与纯合显性雄个体杂交 | |
C. | 显性雌个体与隐性雄个体杂交 | |
D. | 杂合显性雌个体与(杂合)显性雄个体杂交 |
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