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1.将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标.实验结果如下表所示:
温度(℃)5101520253035
光照下吸收1.001.752.503.253.753.53.00
黑暗中释放0.500.751.001.502.253.003.50
下列对该表数据分析不正确的是(  )
A.不停地光照,温度在30℃时比35℃时植物生长更快
B.不停地光照,该植物在所有实验温度下都能生长
C.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,日温30℃,夜温5℃该植物积累的有机物最多
D.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,昼夜恒温时,温度在10℃时该植物积累的有机物是30℃时的2倍

分析 图中自变量为温度,本题是研究温度对光合作用与呼吸作用的影响.在读表时,要明确光照下吸收CO2的量为净吸收量,即净光合作用量.看植物是否生长关键看植物有机物的积累量,有机物的积累量=实际光合作用-呼吸作用消耗.

解答 解:A、相同光照下,35℃时植物积累有机物的量为3,30℃积累有机物的量为3.5,A正确;
B、表格中光合作用净吸收量都大于释放量,所以不停地光照,该植物在所有实验温度下都能生长,B正确;
C、每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,日温25℃,夜温5℃该植物积累的有机物最多,C错误;
D、每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,昼夜恒温时,温度在10℃时该植物积累的有机物是30℃时的(1.75-0.75)÷(3.50-3.00)=2倍,D正确.
故选:C.

点评 本题考查温度对植物光合速率和呼吸速率的影响,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构并能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆巴蜀中学高二下期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于传统发酵技术中的几种微生物,相关说法正确的是( )

A.在缺氧、呈酸性的发酵液中酵母菌可以生长繁殖而绝大多数其他微生物受到抑制

B.当氧气和碳源都充足是,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸

C.对于长期保存的菌种,可以放在4℃条件下采用甘油管藏法

D.将长满毛霉的豆腐块分层摆放在瓶中时,随层数的加高,用盐量逐渐减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关“一定”的说法中,正确的有几项(  )
①没有细胞结构的生物一定是原核生物  ②细胞生物的遗传物质一定是DNA
③生物界有的元素,非生物界一定有    ④物质的跨膜运输一定需要酶的参与
⑤有氧呼吸一定主要在线粒体中进行    ⑥光合作用一定在叶绿体中进行
⑦蛋白质的肽链在核糖体合成后,一定要经内质网和高尔基体加工后才具备其功能.
A.3项B.2项C.1项D.0项

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.为探究“影响酶活性的因素”,某同学设计了一个实验方案,见下表
试管底物和试剂实验条件
11ml10%鸡蛋清+1ml蒸馏水37℃水浴
21ml10%鸡蛋清+1ml胰蛋白酶37℃水浴;PH为5
31ml10%鸡蛋清+1ml胰蛋白酶
41ml10%鸡蛋清+1ml胰蛋白酶5℃水浴;PH为8~9
下面有关分析合理的是(  )
A.实验想要探究影响酶活性的因素是温度
B.1号试管设置合理,为空白对照组
C.3号试管的实验条件是5℃水浴;PH为5
D.蛋清液和酶液应在相同温度中分别水浴10min后再进行混合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于叶绿体和线粒体的描述正确的是(  )
A.线粒体和叶绿体的内膜上分别有与有氧呼吸和光合作用有关的酶分布
B.在各自的代谢过程中都能产生[H]和ATP
C.分别能够独立地完成光合作用和有氧呼吸
D.既没有叶绿体又没有线粒体的细胞代谢类型一定是异养厌氧型

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长,对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说.“酸生长”学说认为:生长素通过促进细胞分泌H+,进而促进细胞伸长.为了验证酸能够促进细胞伸长,现提供黑暗中萌发的小麦幼苗(如下图)若干、不同pH的系列缓冲液、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具,请完成相关实验设计并回答有关问题:
(1)实验材料的处理:选择若干长势一致的小麦幼苗,切取图中b(字母)对应的胚芽段,放入蒸馏水中浸洗才能作为实验材料,理由是尽可能排除植物本身产生的生长素对实验的干扰.实验中使用带盖的小瓶的目的是防止因水分挥发导致配制的溶液浓度增大.
(2)酸性物质作用于细胞壁(结构),使之可塑性变大,从而促进了植物细胞伸长生长.
(3)为了确定实验中pH大致范围,需要做预实验,结果如上面右图所示,请问:纵坐标的含义应是小麦胚芽段生长的长度;可以推测本实验的pH大致范围为2~6(ppm).
(4)正式实验中,请作如下分析:
①如果要实现实验目的,最少需要设置5组实验.(溶液浓度梯度差为1ppm)
②首先要进行的操作是将5只洁净的小瓶编号,分别装入等量的5种不同pH缓冲液,每瓶投入10段相同的实验材料.
③将各组在适宜条件下进行培养,定期进行测量胚芽段长度并记录.
④预期结果:在一定范围内酸性越强,细胞伸长越明显,过酸则抑制细胞伸长.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列选项中,可发生碱基互补配对的是(  )
A.mRNA与氨基酸B.DNA与mRNAC.tRNA与氨基酸D.氨基酸与DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是基因控制蛋白质合成的示意图.请回答下列问题:
(1)图中①所示的过程在遗传学上称为转录,该过程发生在细胞核中,该过程需要4种核苷酸为原料.
(2)mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基叫做密码子.
(3)a表示转移RNA(tRNA)分子,它的作是识别并运载氨基酸.
(4)红霉素是一种抗菌药物,能够影响a与原核细胞的核糖体结合,抑制了图中②翻译过程,从而起到抗菌作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.已知某基因不在Y染色体上,为了鉴定所研究的基因位于常染色体还是X染色体,不能用下列哪种杂交方法(  )
A.隐性雌个体与显性雄个体交配
B.隐性雌个体或杂合显性雌个体与纯合显性雄个体杂交
C.显性雌个体与隐性雄个体杂交
D.杂合显性雌个体与(杂合)显性雄个体杂交

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