A. | 腺嘌呤、腺嘌呤、腺嘌呤、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤脱氧核苷酸 | |
B. | 腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤、腺嘌呤脱氧核苷酸、腺苷、脱氧腺苷 | |
C. | 腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤、腺嘌呤、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤脱氧核菅酸 | |
D. | 腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤、腺嘌呤、腺苷、脱氧腺苷 |
分析 分析题图:①是ATP分子,有一分子腺苷和3分子磷酸构成,其中圈出的部分是腺嘌呤核糖核苷酸;②是腺嘌呤核糖核苷酸,其中圈出的部分是腺嘌呤;③是DNA片段,其中圈出的部分是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸;④是腺嘌呤核糖核苷酸,其中圈出的部分是腺苷;⑤是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸,其中圈出的部分是脱氧腺苷.
解答 解:①中圈出的部分是腺嘌呤核糖核苷酸;②中圈出的部分是腺嘌呤;根据链上由碱基T,可判断出③表示DNA分子,其中圈出的部分是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸;④中圈出的部分是腺嘌呤核苷;⑤表示脱氧腺苷.
故选:B.
点评 本题结合分子结构图,考查ATP、DNA、RNA、核苷酸的结构,要求考生识记相关分子结构,能正确辨别图中圈出部分的名称,并注意进行区分,对各选项作出准确的判断.考生可以根据本题,将类似的物质进行比较,并进行归纳总结.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示的结构包括3个神经元,含有2个突触 | |
B. | 如果B受刺激,C会兴奋;如果A、B同时受刺激C不会兴奋,则A释放的是抑制性递质 | |
C. | 若ab=bd,如刺激c点,则电流计的指针会偏转2次 | |
D. | b处给予一个刺激,其膜外电位的变化是正电位→负电位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①的四条色素带中溶解度最大的是Ⅳ-黄绿色的叶绿素b | |
B. | 经图②所示操作后,显微镜下可见紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡体积变小紫色变深 | |
C. | 要将图③中根尖分生区细胞移至视野中央,应将装片向右移动 | |
D. | 图④中将物镜由甲转换成乙后视野中观察到的细胞数目增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B→C→E→F过程中,效应器为垂体 | |
B. | 寒冷时E合成并释放的抗利尿激素的量减少 | |
C. | C既能释放神经递质又能分泌激素 | |
D. | D战栗主要通过无氧呼吸产热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b | |
B. | 叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b | |
C. | 叶绿素a、胡萝卜素、叶黄素、叶绿素b | |
D. | 叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 洋葱鳞片叶内表皮细胞经甲基绿吡罗红染色后,可观察到绿色细胞核 | |
B. | 观察叶绿体时可选用黑藻叶,不需染色,直接用高倍显微镜观察 | |
C. | 人口腔上皮细胞经健那绿染色,可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体 | |
D. | 观察植物细胞的质壁分离和复原,可用黑藻叶片进行实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用溴麝香草酚蓝水溶液检测酵母菌无氧呼吸产生酒精,其颜色变化是蓝→绿→黄 | |
B. | 利用洋葱鳞片叶做材料,既可以观察DNA和RNA在细胞中的分布,也可以探究植物细胞的吸水和失水 | |
C. | 模拟探究细胞表面积和体积的关系的实验中,琼脂块的表面积和体积之比随着琼脂块的增大而增大,NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而增大 | |
D. | 当渗透装置中长颈漏斗内液面不再升高时,漏斗内溶液浓度等于烧杯内溶液浓度 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是
A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染
B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响
C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白,可能会影响到人体
D.转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的
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