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1.在下列四种化合物的化学组成中,“O”中所对应的含义依次是(  )
A.腺嘌呤、腺嘌呤、腺嘌呤、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤脱氧核苷酸
B.腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤、腺嘌呤脱氧核苷酸、腺苷、脱氧腺苷
C.腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤、腺嘌呤、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤脱氧核菅酸
D.腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤、腺嘌呤、腺苷、脱氧腺苷

分析 分析题图:①是ATP分子,有一分子腺苷和3分子磷酸构成,其中圈出的部分是腺嘌呤核糖核苷酸;②是腺嘌呤核糖核苷酸,其中圈出的部分是腺嘌呤;③是DNA片段,其中圈出的部分是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸;④是腺嘌呤核糖核苷酸,其中圈出的部分是腺苷;⑤是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸,其中圈出的部分是脱氧腺苷.

解答 解:①中圈出的部分是腺嘌呤核糖核苷酸;②中圈出的部分是腺嘌呤;根据链上由碱基T,可判断出③表示DNA分子,其中圈出的部分是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸;④中圈出的部分是腺嘌呤核苷;⑤表示脱氧腺苷.
故选:B.

点评 本题结合分子结构图,考查ATP、DNA、RNA、核苷酸的结构,要求考生识记相关分子结构,能正确辨别图中圈出部分的名称,并注意进行区分,对各选项作出准确的判断.考生可以根据本题,将类似的物质进行比较,并进行归纳总结.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.回答有关免疫问题.
(1)抗体的化学成分为蛋白质.当B淋巴细胞或记忆细胞细胞表面的特异性受体受到抗原刺激时,该细胞增殖、分化为浆细胞,产生的抗体分泌到血液中,起到相应的免疫作用.
(2)HIV主要攻击人体内的T细胞,最终导致人体的免疫功能几乎全部丧失.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图是较为复杂的突触结构,在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计,下列分析中错误的是(  )
A.图示的结构包括3个神经元,含有2个突触
B.如果B受刺激,C会兴奋;如果A、B同时受刺激C不会兴奋,则A释放的是抑制性递质
C.若ab=bd,如刺激c点,则电流计的指针会偏转2次
D.b处给予一个刺激,其膜外电位的变化是正电位→负电位

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图关于实验图示的叙述,正确的是(  )
A.图①的四条色素带中溶解度最大的是Ⅳ-黄绿色的叶绿素b
B.经图②所示操作后,显微镜下可见紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡体积变小紫色变深
C.要将图③中根尖分生区细胞移至视野中央,应将装片向右移动
D.图④中将物镜由甲转换成乙后视野中观察到的细胞数目增多

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图是寒冷时人体体温调节示意图,根据图示判断,下列说法正确的(  )
A.B→C→E→F过程中,效应器为垂体
B.寒冷时E合成并释放的抗利尿激素的量减少
C.C既能释放神经递质又能分泌激素
D.D战栗主要通过无氧呼吸产热

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.叶绿体中色素的提取和分离的实验结果得到的色素带自上而下的顺序是(  )
A.胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b
B.叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b
C.叶绿素a、胡萝卜素、叶黄素、叶绿素b
D.叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.有关实验材料的选择与操作,错误的是(  )
A.洋葱鳞片叶内表皮细胞经甲基绿吡罗红染色后,可观察到绿色细胞核
B.观察叶绿体时可选用黑藻叶,不需染色,直接用高倍显微镜观察
C.人口腔上皮细胞经健那绿染色,可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体
D.观察植物细胞的质壁分离和复原,可用黑藻叶片进行实验

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列对实验的相关叙述,正确的是(  )
A.使用溴麝香草酚蓝水溶液检测酵母菌无氧呼吸产生酒精,其颜色变化是蓝→绿→黄
B.利用洋葱鳞片叶做材料,既可以观察DNA和RNA在细胞中的分布,也可以探究植物细胞的吸水和失水
C.模拟探究细胞表面积和体积的关系的实验中,琼脂块的表面积和体积之比随着琼脂块的增大而增大,NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而增大
D.当渗透装置中长颈漏斗内液面不再升高时,漏斗内溶液浓度等于烧杯内溶液浓度

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科目:高中生物 来源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是

A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染

B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响

C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白,可能会影响到人体

D.转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的

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同步练习册答案