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如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中A-F表示能量的形式,a~g表示能量值的多少。请据图回答:

(1)生态系统的结构包括           ;图甲中,m1、m2表示的能量形式一般分别为__________________;通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是_______________。

(2)图乙中,若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示___________,C表示____________。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y,营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是_________(用图中所给字母的表达式表示)。

(3)某湖泊有一种单细胞微生物大量繁殖,有课外小组的同学进行了以下研究:每天定时到湖泊随机抽样得到等体积的水体样品,进行种群数量观察记录,将连续7天所得的数值用丙图曲线表示,由曲线可知,该微生物的种群增长曲线呈        型,其中,该种群在A点时         最大。

 

【答案】

(1)生态系统的成分和营养结构(食物链和食物网)         太阳能、热能     营养级高,可利用能量少(生态系统能量流动的主要特点是单向流动,逐级递减,营养级Ⅳ是最高营养级,可利用能量少)。

(2)Ⅱ同化固定的能量   Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量   b/y×100%

(3) S     增长速率

【解析】

试题分析:⑴生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构(食物链和食物网);在能量金字塔中,处于第一营养级的生物是生产者,m1表示进入该生态系统的能量光能,m2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量热能;能量在食物链各营养级间是单向流动、逐级递减,营养级Ⅳ是最高营养级,可利用能量少。

⑵每一营养级的同化量=摄入量-粪便量,若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示Ⅱ同化固定的能量,第Ⅱ营养级同化的能量,一部分在第Ⅱ营养级的呼吸作用中以热能的形式散失了,另一部分用于第Ⅱ营养级的生长、发育和繁殖等生命活动,储存在生物的有机物中;能量传递效率=(Ⅱ营养级同化量/Ⅰ营养级同化量)×100%=b/y×100%。

⑶由丙图种群增长曲线可知,该微生物的种群增长曲线呈S型,其中,该种群在A点时增长速率最大。

考点:本题考查生态系统的能量流动、种群数量变化曲线等知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。请据图回答下列问题。

   

    (1)图甲中,m1m2表示的能量形式分别为        。通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是 。 

    (2)图乙中,若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示    ,C表示      。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y,营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是     (用图中所给字母的表达式表示)。 

    (3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是          。 

    (4)

   

    若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如右图。其中,甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,则要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量     kJ(用所给字母的表达式表示)。 

   

   

   

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年黑龙江省牡丹江一中高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。请据图作答:

(1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为                         。通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是                      
(2)图乙中,若A表示图1中营养级II所摄入的全部能量,则B表示                 ;C表示                                
(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是                       

(4)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、
丙,构成食物关系如右图。已知甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,若要使丙能量增加AkJ,则至少需要消耗甲的能量          kJ(用所给字母的表达式表示)。

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科目:高中生物 来源:2010~2011学年安徽蚌埠二中第二学期高二期中考试生物试卷 题型:综合题

(每空1分,共10分) 下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。请据图作答:

(1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为                                 。通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是           
(2)图乙中,若A表示图1中营养级II所摄入的全部能量,则B表示                ,C表示                  。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y,营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是            (用图中所给字母的表达式表示)。
(3)由乙图可以总结出生态系统能量流动的主要特点是                               
(4)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如下图。其中,甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,则要使丙能量增加
AkJ,至少需要消耗甲的能量              kJ(用所给字母的表达式表示)。

(5)生态系统的物质循环和能量流动相互依存,不可分割:物质作为能量的        ,使能量沿着食物链(网)流动;能量作为            ,使物质能够不断地在生物群落与无机环境间循环往复。

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科目:高中生物 来源:江苏省苏、锡、常、镇四市2010届高三教学情况调查(一)生物试题 题型:综合题

(8分)下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。请据图作答:

(1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为                               。通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是
                 
(2)图乙中,若A表示图1中营养级II所摄入的全部能量,则B表示               ,C表示                 。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y,由营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是           (用图中所给字母的表达式表示)。
(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是                     
(4)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如右下图。其中,甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,则要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量             kJ(用所给字母的表达式表示)。

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