精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交,F1在强光、低温条件下开红花,在阴暗、高温条件下却开白花,这个事实说明

A.表现型是基因型与环境共同作用的结果
B.表现型一定,基因型可以转化
C.环境影响了基因型,进一步影响了表现型
D.表现型相同,基因型一定相同

A

解析试题分析:F1在强光、低温条件下开红花,在阴暗、高温条件下却开白花,说明不同的环境条件影响下,生物的性状不同,因此表现型是基因型与环境共同作用的结果,故A正确。
考点:本题考查基因型与表现型的关系,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的解释是

A.a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
B.a和b同时作用于z,对甲状腺激素产生促进作用
C.甲状腺激素可对x和y进行反馈调节
D.x、y分别表示脑垂体和下丘脑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

减数分裂过程中,姐妹染色单体的分离发生在

A.减数分裂间期 B.形成四分体时
C.减数第一次分裂 D.减数第二次分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

从生命系统的结构层次看,人体所具有的最低层次和最高层次分别是

A.生物大分子和细胞B.细胞和生物圈
C.细胞和个体D.个体和生态系统

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

a个被放射性元素标记了双链DNA的噬菌体,侵染细菌后,细菌破裂释放出b个子噬菌体,其中具有放射性的噬菌体的比例为

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

孟德尔对遗传规律的探索过程经过

A.分析→假设→实验→验证B.假设→实验→结论→验证
C.实验→假设→验证→结论D.实验→分析→假设→结论

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

基因分离定律的实质是

A.子一代出现性状分离
B.子二代的分离比是3︰l
C.测交后代性状分离比为l︰1
D.等位基因随着同源染色体的分开而分离

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图表示有氧呼吸过程,下列有关说法正确的是

A.①②④表示的是ATP
B.③⑥代表的物质名称是水
C.产生①②的场所是线粒体
D.所有原核生物都能完成图示全过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞器的说法正确的是(  )

A.核糖体是病毒、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器
B.线粒体是所有生物有氧呼吸的主要场所
C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所
D.在植物细胞有丝分裂的末期,细胞中的高尔基体活动加强

查看答案和解析>>

同步练习册答案