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在植物组织培养过程中,起调控作用的物质是

A.铜、锌等微量元素

B.细胞分裂素和生长素

C.蔗糖和葡萄糖

D.维生素和氨基酸

 

B

【解析】

试题分析:在植物组织培养过程中,起调控作用的物质是细胞分裂素和生长素,可以调控根和芽的分化,B正确。

考点:本题考查植物组织培养的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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每次注射青霉素,病人是否都要做“皮试”?其目的是( )

A.不必要,只要以前未发生任何过敏反应反应即可

B.不必要,只要以前未发生青霉素过敏反应即可

C.必要,决定青霉素的药剂量

D.必要,确定是否有相应抗体

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏省盐城市高二下学期期终考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家把天竺葵和香茅草进行体细胞杂交,培育出的驱蚊草含有香茅醛,能散发出一种特殊的气味,达到驱蚊且对人无害的效果。下列有关驱蚊草培育的叙述,错误的是

A.驱蚊草的培育过程需要利用植物组织培养技术

B.驱蚊草的培育方法不能克服远缘杂交不亲和障碍

C.驱蚊草的培育过程要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁

D.培育过程利用了细胞膜的流动性和细胞的全能性原理

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏盐城高二下期期终考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(8分)生长素在植物体各器官都有分布,具有重要作用。请回答下列相关问题:

(1)下图表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应。图中曲线的来历:材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析。如果选择小麦,需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,其目的是去除 对实验结果的干扰。图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同特点是 ;A、B、C三点的生长素对不同器官的作用效果说明 。

(2)如上右图表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有 作用,这种作用很可能是通过降低该过程中 的活性实现的。

(3)生长素的化学本质是 。青少年食用豆芽,豆芽中所含的生长素,会不会影响身体的生长发育? 。

(4)农业上棉花“打顶”有利于增产,依据的原理是 。

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏盐城高二下期期终考试生物卷(解析版) 题型:选择题

前段时期,我省空气污染严重,并出现雾霾天气,其中PM2.5(大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物)富含大量的有毒、有害物质,严重影响人们健康。下列有关叙述不正确的是

A.节能减排是有效缓解这一环境危机的主要途径

B.PM2.5超标的空气使过敏病人发病时,B淋巴细胞的细胞周期延长

C.PM2.5中的一些酸性物质进入人体血液会导致其pH明显下降

D.PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏盐城高二下期期终考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关传统发酵技术的叙述,正确的是

A.制作果酒必需先制果醋

B.酿制果醋的醋酸菌只能在无氧环境中生存

C.制作腐乳需利用毛霉产生的酶分解豆腐中的蛋白质等物质

D.制作果酒、果醋和腐乳过程所需的温度条件相同

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏盐城高二下期期终考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列示意图中,能正确表示某环境中种群和群落之间关系的是

 

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏盐城中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关果酒、果醋和腐乳制作的叙述,正确的是

A.参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体

B.果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋

C.在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与

D.在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加应逐渐减少盐量

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏洪泽中学高二期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

现有甲、乙两种二倍体纯种植物,甲植物的光合产量高于乙植物,但乙植物更适宜在盐碱地种植(相关性状均由核基因控制)。现要利用甲、乙两种植物培育出高产、耐盐的植株。下列技术不可行的是( )

A.利用植物体细胞杂交技术,可以获得符合要求的四倍体杂种植株

B.将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的体细胞中,可培育出所需植株

C.两种植物杂交后,得到的F1再利用单倍体育种,可较快获得所需植株

D.诱导两种植物的花粉融合后培育成幼苗,再用秋水仙素处理可培育出所需植株

 

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