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    下图是发现生长素的一系列实验过程（图中实验材料是燕麦胚芽鞘），其中属于对照实验的有

    A．2、5

    B．1、4

    C．4②，5②

    D．3、5

    答案：A
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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年河南省安阳一中高二第一次阶段测试生物试题（奥数班）带解析 题型：综合题

    回答下列关于植物激素调节的问题。
    （一）为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。
    （1）在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是                          。
    （2）下面左图中所示棉花植株的①、②、③三个部位中，生长素合成旺盛的部位是     ，生长素浓度最高的部位是           。


    （3）研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量，结果如上面右图。从图中信息可知，生长素与棉纤维生长状况的关系是              。

    （4）研究者用生长素类似物处理细胞，得到结果如下表，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是                                                。
    （二）下图表示植物生长素的不同浓度对植物生长的促进作用，请据图回答下列问题：
         
    （1）曲线上C点表示                                                    ；
    （2）若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象，则侧芽生长素浓度范围是                  。
    （3）若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是           。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省高三第二次调研联考生物试卷 题型：选择题

    下图是关于生长素发现的相关实验过程，下列说法错误的是

    A．实验③探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端还是尖端下面一段

    B．实验④中的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过

    C．实验⑤的结论是胚芽鞘尖端产生的刺激（物质）可以透过琼脂块

    D．实验①②③都能验证单侧光照射引起尖端产生的刺激（物质）发生横向移动

     

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    科目：高中生物 来源：2013届山西省汾阳市高二10月月考生物试卷 题型：选择题

    下图是关于生长素发现的相关实验过程，下列说法错误的是

    A．实验③探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端还是尖端下面一段

    B．实验④中的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过

    C．实验⑤的结论是胚芽鞘尖端产生的刺激（物质）可以透过琼脂块

    D．实验①②③都能验证单侧光照射引起尖端产生的刺激（物质）发生横向运输

     

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    科目：高中生物 来源：2009—2010学年广州市七区联考高一生物下学期期末监测 题型：选择题

    取a、b两段玉米胚芽鞘，切去尖端，使其不再产生生长素。把a段正立、b段倒置放置进行如下图的实验。供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。一段时间后，发现甲组的接受块能使失去尖端的胚芽鞘c向右弯曲，而乙组的胚芽鞘d不弯曲。

    实验说明：

    ①甲组的接受块含有生长素                  ②乙组的接受块含有生长素

    ③生长素从形态学上端运输到形态学下端      ④生长素从形态学下端运输到形态学上端

    A．①③       B．②④      C．①④      D．②③

     

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    科目：高中生物 来源：2009—2010学年广州市七区联考高一生物下学期期末监测 题型：单选题

    取a、b两段玉米胚芽鞘，切去尖端，使其不再产生生长素。把a段正立、b段倒置放置进行如下图的实验。供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。一段时间后，发现甲组的接受块能使失去尖端的胚芽鞘c向右弯曲，而乙组的胚芽鞘d不弯曲。

    实验说明：
    ①甲组的接受块含有生长素                 ②乙组的接受块含有生长素
    ③生长素从形态学上端运输到形态学下端     ④生长素从形态学下端运输到形态学上端

    A．①③B．②④C．①④D．②③

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