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    与现代生物进化理论观点相符的是（　　）
    A、物种的形成都需要经过长期的地理隔离
    B、产生进化原材料的变异只有基因突变和基因重组
    C、种群基因频率改变了，生物一定发生进化
    D、生物进化的单位是群落
    考点：现代生物进化理论的主要内容,基因频率的变化
    专题：
    分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容．
    种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
    解答： 解：A、生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成，A错误；
    B、基因突变、基因重组和染色体变异属于可遗传变异，为生物进化提供原材料，B错误；
    C、生物进化的实质是种群基因频率的改变，C正确；
    D、种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位，D错误．
    故选：C．
    点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    春天将活的幼嫩柳条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现图1所示的现象．
    （1）造成这种生根与生芽的极性，与植物体内的
     
    分布有关，因为这种物质总是从茎的
     
    部位产生，向
     
    运输．
    （2）由图可知，在一定范围内，茎段中该物质浓度高的一端有利于生
     
    ，浓度较低的一端则有利于生
     
    ．
    （3）在一定范围内，高浓度的该物质对植物生长则会产生相反的作用，松柏类植物具有显著的
     
    ．而且离顶芽越近的侧芽受抑制作用越深，以致使整个植株呈
     
    形．
    （4）如图2所示，在胚芽鞘的各部分插入云母片，沿箭头方向照光，根据上述结果分别说明①-④胚芽鞘的生长情况：①
     
    、②
     
    、③
     
    、④
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面甲图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况，a～f代表O2或CO2；乙图表示20℃时光照强度对该植物光合作用的影响（以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标），请据图回答下列问题：

    （1）甲图的c、d分别表示
     
    ．c
     
    （填“可以”或“不可以”）直接表示葡萄糖的去向，原因是
     
    ．
    （2）若甲图中只进行c、d过程，则对应乙图中哪个位置？
     

    （3）若光照强度处于图乙的C点时，叶绿体内ATP移动的方向是从
     
    移动到
     
    ．
    （4）乙图A、D两点时的光合作用速率分别是（以CO2吸收量mg/h表示）
     
    和
     
    ．
    （5）乙图D点时，限制光合作用速率提高的主要因素有哪些？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群．调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级．一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同．
    种群甲乙丙丁戊
    能量3.5612.8010.300.48226.50
    回答下列问题：
    （1）该生态系统中的生产者是
     
    ，营养级最高的是
     
    ．
    （2）表中体现的乙和丙的种间关系是
     
    ； 该生态系统的组成成分中表中缺少的是
     
    ．
    （3）一般来说，生态系统的主要功能包括
     
    、
     
    ，此外还具有信息传递等功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与其种群密度相关的出生率和死亡率的变化并绘图如图，请据图判断下列说法错误的是（　　）
    A、B点表示种群的增长速率最大
    B、D点表示种群密度最大
    C、D点后，种群的死亡率不一定高出出生率
    D、D点是进行捕捞以维持该种群的持续生存的最有利时机

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响，一组学生开展了研究性学习．他们选取了该池塘中的5种不同生物，并对其食物进行分析，结果如表：
    泥鳅水蚤小球藻
    乌鱼√
    河蚌√
    泥鳅√√
    水蚤√
    （1）乌鱼与泥鳅之间存在
     
    ，所以它们属于两个不同物种．
    （2）根据上表分析，水蚤和泥鳅的关系是
     
    ．
    （3）在整个生长季节，流经各部分能量数值（单位：kJ）如下表．乌鱼能从鱼塘获取能量的量是
     
    kJ．
    太阳能光合效率能量传递效率水蚤河蚌
    10101%10%106106
    （4）调查池塘中乌鱼的种群密度可以釆取的方法是
     
    ，池塘中
     

    两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升．
    （5）油漆和塑料中的多氯联苯是一种不易降解和排出体外的污染物，请用食物链（食物网）描述小球藻吸收该物质后，多氯联苯进入乌鱼体内的途径
     
    ．
    （6）碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以
     
    的形式进行．
    （7）该生态系统与森林生态系统相比，
     
     （抵抗力/恢复力）稳定性更高．
    （8）利用信息素防治害虫，则信息素属于生态系统的
     
    信息．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在噬菌体侵染细菌实验中，分别用32P和35S标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说法正确的是（　　）
    A、用32P和35S分别标记的是噬菌体的蛋白质和DNA
    B、含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的
    1
    4
    和0
    C、标记噬菌体的方法是分别用含32P的培养基和35S的培养基培养噬菌体
    D、噬菌体的拟核中有1个DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某种物质跨膜运输方式的示意图，下列物质的运 输风于该运输方式是（　　）
    A、水分子的扩散
    B、葡萄糖进入红细胞
    C、细胞吸收K+
    D、组织细胞排出C02

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照条件下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如下表．分析表中数据，正确的推论是？（　　）
    光照强度/klx123579
    CO2变化量
    [mg/（100cm2?h）]    		+20-2-6-10-12
    A、光照强度为1klx时，光合作用吸收的C02大于呼吸作用释放的CO2
    B、光照强度为2klx时，该植物的光合速率为零
    C、光照强度由5klx增强到7klx时，叶肉细胞中有机化合物合成速率增大；而由7klx增强到8klx时，叶肉细胞中有机化合物合成速率减小
    D、光照强度为9klx时，叶绿体色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一

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