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【题目】下表是大豆的花色四个组合的遗传实验结果,若控制花色的遗传因子用D、d来表示.请分析表格回答问题∶

组合

亲本表现型

F1的表现型和植株数目

紫花

白花

紫花×白花

405

401

白花×白花

0

820

紫花×紫花

1240

413

(1)表中能判断显隐性的关系的杂交组合是______;其中,为显性性状的是_________

(2)组合一的交配类型是____________

(3)组合三中的F1显性类型植株中,杂合子所占比例为_____________

(4)组合三中,F1中同时出现紫花与白花的现象,在遗传学上称为______________

【答案】 紫花 测交 2/3 性状分离

【解析】

根据题意和图表分析可知:从组合三:紫花与紫花交配后代出现白花,而后代出现不同于亲本表现的现象称为性状分离,说明白花是隐性,且双亲紫花为杂合子;第一组后代紫花:白花为1:1,相当于测交;第二组是隐性纯合子自交。

(1)根据组合三中两个紫花亲本杂交后代中出现白花个体可知,紫花是显性性状、白花是隐性性状。

(2)测交指的是将杂交后代与隐性个体杂交,所以,表中组合一实验为测交实验;根据测交结果可知,亲本的遗传因子组合为Dd×dd。

(3)根据组合三杂交后代中紫花:白花=3:1可知,亲本组合为 Dd×Dd,子代中DD:Dd:dd=1:2:1,显性类型植株中,杂合子所占比例为2/3。

(4)组合三中,F1中同时出现紫花与白花的现象,在遗传学上称为性状分离。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探讨反射弧的完整性与反射活动的关系,以损毁脑的蛙为实验材料,依次进行了如下实验:

刺激前的处理

用硫酸刺激的部位

实验结果

实验一

环切掉蛙左后肢脚趾上的皮肤

左后肢中趾

左后肢不能运动

实验二

不作处理

右后肢中趾

右后肢能运动

实验三

与右后肢肌肉相连的坐骨

神经滴加麻醉剂(一次)

右后肢中趾

(每隔1min刺激一次)

右后肢能运动,

但3min后不能运动

实验四

实验三后立即实验

右侧背部

(每隔lmin刺激一次)

右后肢能运动,

但5min后不能运动

回答下列问题:

(1)该实验过程中,控制后肢运动的神经中枢位于____________;实验时,损毁蛙脑的目的是____________

(2)实验一与实验二的结果不同,表明蛙趾部硫酸刺激的感受器位于___________

(3)坐骨神经中既有传入神经又有传出神经,因二者分布的位置存在差异,被麻醉的先后顺序不同。综合分析实验三和实验四,结果表明坐骨神经中的____________(填“传入神经”或“传出神经”)先被麻醉剂彻底麻醉。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米是单性花、雌雄同株的作物,花生是自花传粉植物。

杂种优势是指F1杂合子表现出的某些性状优于亲本品种(纯系)的现象。我国大面积推广种植的优质、高产玉米品种均为杂合子。请回答:

(1)在杂交过程中,玉米相对于豌豆可以简化_______________环节。

(2)在农业生产时,玉米杂交种(F1)的杂种优势明显,但是F2会出现杂种优势衰退现象。这可能是F1产生配子时发生了_______________,使F2出现一定比例纯合子所致。

(3)若玉米的大粒杂种优势性状由一对等位基因(A1A2)控制。现将若干大粒玉米杂交种平分为甲、乙两组,相同条件下隔离种植。甲组人工控制自交授粉,乙组自然状态授粉。若所有的种子均正常发育,第3年种植时甲组杂种优势衰退率(小粒所占比例)_______________(选填“大于”、“小于”、“等于”)乙组杂种优势衰退率。该实验的目的是______________________________

(4)其茎匍匐生长(A)对直立生长(a)为显性,荚果薄壳(B)对荚果厚壳(b)为显性。基因型纯合、表现一致的花生才能作为品种使用。为获取直立薄壳的花生优良性状新品种,应选择基因型为___________的两亲本进行杂交,然后自交,再从中选择直立薄壳植株进行播种,收获时全部清除荚果厚壳植株,在无种子混杂和基因突变的情况下,用荚果薄壳植株结的种子播种后,田间是否还会出现荚果厚壳的植株?为什么?____________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某DNA分子中A+T占整个DNA分子碱基总数的44%,其中一条链(a)上的G占该链碱基总数的21%,那么,对应的另一条互补链(b)上的G占该链碱基总数的比例是( )
A.35%
B.29%
C.28%
D.21%

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在完全显性的条件下,基因型AaBbcc和aaBbCc的两个亲本进行杂交,其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代的(  )

A. 5/8 B. 3/8 C. 1 D. 1/4

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在一个自然果蝇种群中,灰身与黑身为一对相对性状(由A、a控制);棒眼与红眼为一对相对性状(由B、b控制)。现有两果蝇杂交,得到F1表现型和数目(只)如表。

灰身棒眼

灰身红眼

黑身棒眼

黑身红眼

雌蝇

156

0

50

0

雄蝇

70

82

26

23

请回答:
(1)该种群中控制灰身与黑身的基因位于;控制棒眼与红眼的基因位于
(2)亲代果蝇的基因型为
(3)F1中黑身棒眼雌雄果蝇随机交配,F2的表现型及比例为黑身棒眼雌蝇:黑身棒眼雄蝇:黑身红眼雄蝇=
(4)1915年,遗传学家Bridges发现用红眼雌果蝇与X射线处理过的棒眼雄果蝇进行杂交,总能在某些杂交组合的F1中发现红眼雌果蝇.该种红眼雌果蝇的出现是由于它自身发生了基因突变还是父本棒眼果蝇X染色体缺失了显性基因B(B和b基因都没有的受精卵不能发育)。
请你设计杂交实验进行检测。
实验步骤:用杂交,统计子代表现型和比例。
结果预测及结论:
若子代棒眼雌果蝇:红眼雄果蝇= , 则是由于基因突变。
若子代棒眼雌果蝇:红眼雄果蝇= , 则是由于父本棒眼果蝇X染色体缺失。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时,有一对同源染色体不发生分离;所形成的次级精母细胞的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常,减数第二次分裂时,在两个次级精母细胞中,有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子(以下简称不正常配子)。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是( )

A. 两者产生的配子全部都不正常

B. 前者产生一半不正常的配子,后者产生的配子都不正常

C. 两者都只产生一半不正常的配子

D. 前者产生的配子都不正常,后者产生一半不正常的配子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】[生物——选修3:现代生物科技专题]

癌胚抗原(CEA)是某些癌细胞表面产生的一种糖蛋白,临床上通过制备CEA的单克隆抗体来诊断癌症。回答下列问题。

(1)一般不直接用单个的B淋巴细胞培养形成细胞群的办法来生产单克隆抗体。原因是______

(2)制备CEA的单克隆抗体时,给小鼠注射的CEA相当于________,能使小鼠产生免疫反应。

(3)杂交瘤细胞的扩大培养,既可在体外培养,也可注射到小鼠_______内培养。体内培养与体外培养相比,其优点是__________________

(4)已知细胞合成DNA有D和S两条途径,其中D途径能被氨基嘌呤阻断。淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径,但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径,但能不断分裂增殖,将这两种细胞在试管中混合,加聚乙二醇促融,获得融合细胞(一般只考虑细胞两两融合),并生产单克隆抗体。请回答:

①试管中除融合的杂种细胞外,还有_________________种融合细胞。

②设计一方法(不考虑机械方法),从培养液中分离出杂种细胞,并说原理。

方法:用_________________的培养液培养经融合诱导后的细胞,收集能增殖的细胞。

原理:____________________________________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群,性别比例偏离较大,经研究发现该种群的基因库中存在致死基因,它能引起某种基因型的个体死亡。从该种群中选取一对表现型相同的雌雄果蝇相互交配,F1中有202个雌性个体和98个雄性个体。请回答:

(1)导致上述结果的致死基因具有__________(填“显”或“隐”)性致死效应,位于___________染色体上。让F1中雌雄果蝇相互交配,F2中出现致死的几率为__________

(2)从该种群中任选一只雌果蝇,用一次杂交实验来鉴别它是纯合子还是杂合子,若出现雌雄比列为________则说明该雌果蝇为杂合子,若出现雌雄比例为________则说明该雌果蝇为纯合子。

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