下列关于种群密度调查的叙述，不正确的是（ ）
A．蔓生或丛生的单子叶植物不能用地上部分的数量作为种群密度
B．不宜用样方法调查活动能力强
的动物的种群密度
C．取样的关键是要做到随机取样
D．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
云南师大附小一线名师提优作业系列答案
冲刺100分单元优化练考卷系列答案科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林长春十一高中等校高一上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，能够反映该特点的实例有（ ）
①白细胞吞噬病菌
②蛋白质不能被吸收
③变形虫的变形运动
④水分子能自由进出细胞
⑤细胞融合
A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑤
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林长春十一高中等校高一上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
夏天，很多人都爱吃拌黄瓜，细心的同学会发现虽然拌黄瓜时加了盐和醋及其他一些调味品，黄瓜的外表面是有味的，但黄瓜果肉内却是淡的。这是因为（ ）
A．拌的时间短
B．细胞壁阻止盐进入细胞内
C．细胞膜有选择透过性
D．盐溶在醋中，无法进入细胞内
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林长春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
下图表示在某生态系统中，三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是
A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者
B．a→b→c构成一条食物链
C．a与c为竞争关系
D．a与b、b与c为捕食关系
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林长春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
下列有关实验叙述正确的是（ ）
A．样方法选择的样方大小以包含的种群个体数越多越好
B．标记后重捕时，间
隔时间越近越好
C．2,4—D促进插条生根时，高浓度应当浸泡枝条
D．土壤中小动物丰富度调查时，记名计算法用于个体大，种群数量有限的群落
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林长春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
种群数量增长数学模型建立的一般步骤是（ ）
A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质→实验检验或修正数学模型
B．观察并提出问题→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验检验或修正数学形式
C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质
D．提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质→检验或修正数学形式
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林长春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸（NAA）产生的促进生长作用大于吲哚乙酸（IAA）。为了验证NAA和IAA的这种差异，用胚芽鞘进行实验。下列说法错误的是（ ）
A．实验的单一变量是IAA和NAA的不同，无关变量是IAA和NAA的浓度、胚芽鞘、生长
条件等
B．本实验可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果
C．胚芽鞘首先要去掉尖端，排除自身产生的生长素对实验结果的影响
D．因NAA产生的促进作用大于IAA，所以实验中NAA的浓度可以略小于IAA的浓度
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖南长郡中学高二上第二次检测生物卷（解析版） 题型：选择题
如图为DNA测序仪显示的某真核生物DNA片段一条链的碱基排列顺序图片。其中图1的碱基排列顺序已经解读，其顺序是；GGTTATGCGT，那么图2显示的碱基排列顺序应该是（ ）
A．GCTTGCGTAT B．GATGCGTTCG
C．TAGTCTGGCT D．GCTGAGTTAG
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科目：高中生物 来源：2017届浙江省吴越联盟高三上学期第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于人体内环境的叙述，错误的是
A．内环境即细胞外液
B．内环境包括血浆、组织液和淋巴
C．内环境的成分包括血红蛋白、氧气等
D．内环境稳态是细胞正常生存所必需的
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