【题目】如图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系图,据图回答下列问题.
(1)如果表示草原生态系统,该图中还欠缺成分;从生态系统角度分析,青蛙属于第三营养级.
(2)如果青蛙从蚱蜢和蛐蛐处同化的能量为1000KJ,蛇从青蛙处同化的能量100KJ,则该食物网中,第三营养级到第四营养级的能量传递率(>,=,<)10%.
(3)该草原生态系统能维持相对稳定状态,是因为具有一定的自我调节能力,其基础是;碳(能/不能)在本生态系统内自给自足.
(4)如果该生态系统中有两个相距较远的池塘中都有青蛙,如果让你探究两处的青蛙是否属于不同物种,请写出你的实验思路和预测实验结果.
实验思路:;
预测实验结果:
【答案】
(1)分解者、非生物的物质和能量;营养结构
(2)>
(3)负反馈调节;不能
(4)人为将两个池塘中的青蛙放在一起,观察它们能否产生可育后代;如果可以则仍为一个物种,如果不能则为两种青蛙
【解析】解:(1)生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者,该图的只有生产者、消费者成分,如果表示草原生态系统,该图中还欠缺分解者、非生物的物质和能量;生态系统的营养结构分析,青蛙属于第三营养级、次级消费者.(2)据图可知,蛇和鹰都处于第四营养级,而蛇从青蛙获得的同化量是100,由于鹰也从青蛙中也获得能量,即第四营养级获得能量大于100,因此第三营养级和第四营养级之间的传递效率大于10%.(3)生态系统的自我调节能力基础是负反馈调节;物质循环具有全球性,而该生态系统只是地球的一部分,因此不能自给自足.(4)判断生物是否是同一物种的标志是生殖隔离,即观察是否能杂交或杂交后代是否可育.
【考点精析】解答此题的关键在于理解现代生物进化理论的主要内容的相关知识,掌握地球上的生物是从单细胞到多细胞,从简单到复杂,从水生到陆生,从低级到高级逐渐进化而来的;真核细胞出现后,出现了有丝分裂和减数分裂,从而出现了有性生殖,使由于基因重组产生的变异量大大增加,所以生物进化的速度大大加快,以及对生态系统的成分的理解,了解构成一个简单的生态系统的必需成分:生产者,分解者,无机环境.
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】作为载体的质粒分子往往带有抗菌素抗性基因,该抗性基因主要作用是
A. 提高受体细胞在自然环境中的耐药性
B. 有利于对目的基因是否导入受体细胞进行检测
C. 加强质粒分子的感染性
D. 便于与外源基因连接
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如果卵细胞中有6条染色体,则初级卵母细胞中的同源染色体对数、四分体数、着丝点数、染色单体数、DNA分子数分别是( )
A.3,3,12,12,24 B.6,6,12,24,24
C.3,3,6,12,24 D.6,12,12,24,48
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示人类某单基因遗传病的系谱图。假设3号与一正常男性婚配,生了一个既患该病又患苯丙酮尿症(两种病独立遗传)的儿子,苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病,预测他们再生一个正常女儿的概率是
A. 9/16 B. 3/16
C. 2/3 D. 1/3
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图1表示某种生物(基因型为EeFf)细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化;图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图象(字母E、e代表染色体上的基因).请据图回答问题:
(1)图l中AB段形成的原因是______,CD段变化发生在______期或______期.
(2)图2中,甲所示细胞分裂的前一阶段,细胞中染色体排列的特点是______.
(3)图2中,乙细胞的名称是______,它处于图1中的______段,丙细胞的名称是______或______.
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生态工程的原理和实例中,错误的是( )
选项 | 有关事例 | 相关的生态工程原理 |
① | 无废弃物农业 | 遵循物质循环再生原理 |
② | 在人工林中增加植被的层次 | 遵循物种多样性原理 |
③ | 无锡太湖水体富营养化引起大面积水华 | 违反协调与平衡原理 |
④ | 前面造林,后面砍林 | 违反系统学和工程学原理 |
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为治理某废弃采石场的生态环境,对其进行了公园化建设.
(1)对其进行整理和覆土,并选择适生植物进行人工造林,不同恢复时期的植物物种数如图所示.t0→t1 , 植物残体及凋落物中的有机物被生态系统中的转化为无机物,使土壤条件得到改善;同时由于人工林土壤中存在 , 导致群落中植物物种数增加;t1→t3 , 人工林抵抗力稳定性的变化是;群落中植物物种数逐渐增加,物种之间加剧.
(2)通过人工林建设的园林景观构建,既改善了生态环境,又可提高社会和经济效益,这主要体现了生态工程的原理.
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