A. | 翻译的模板是转录的产物 | |
B. | 转录和翻译都需要RNA聚合酶 | |
C. | 同一种翻译模板在不同的核糖体上合成的多肽不同 | |
D. | 转录和翻译需要的原料相同 |
分析 分析题图:图示转录和翻译过程同时进行,发生在原核细胞中.图中附有核糖体的三条链是转录后的mRNA,在蛋白质合成过程中,同一条mRNA分子能够同多个核糖体结合,同时合成若干条蛋白质多肽链,结合在同一条mRNA上的核糖体就称为多聚核糖体,这样一个基因在短时间内可表达出多条肽链.
解答 解:A、翻译的模板是转录的产物mRNA,A正确;
B、转录需要RNA聚合酶,翻译不需要RNA聚合酶,B错误;
C、同一种翻译模板在不同的核糖体上合成的多肽相同,C错误;
D、转录需要的原料是核糖核苷酸,翻译需要的原料是氨基酸,D错误.
故选:A.
点评 本题结合原核细胞中转录、翻译的示意图,考查遗传信息的转录和翻译、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能根据图示信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于如图abc三类生物各自共同特征的叙述,正确的是( )
A.a中生物都含有核酸,且都能发生基因突变,但a中生物有的不构成生命系统的结构层次
B.b中生物除蓝藻外都不含叶绿素,但都含细胞器核糖体,在生态系统中它们都是分解者
C.c中生物都具有细胞结构,且都有细胞器和细胞壁,细胞壁的成分不尽相同
D.不遵循孟德尔遗传定律的基因只存在于a和b生物中,a中生物有的遗传物质不是DNA
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 监利一中爱心亭池塘中的所有的鱼 | |
B. | 生物实验室培养皿中的大肠杆菌菌落 | |
C. | 培养基被污染后除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌 | |
D. | 东区菜市场卖鱼区全部的鲫鱼 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用含32P的培养基培养T2噬菌体可获得32P标记的噬菌体 | |
B. | T2噬菌体侵染大肠杆菌后其DNA利用脱氧核苷酸进行半保留复制 | |
C. | T2噬菌体在大肠杆菌的细胞核中合成DNA | |
D. | 该实验直接证明了蛋白质不是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多 | |
B. | 细胞衰老表现为酶活性降低,不利于个体生长发育 | |
C. | 细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育 | |
D. | 细胞癌变导致细胞黏着性降低,易分散转移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ADP转化成ATP所需的能量不都来自有机物的氧化分解 | |
B. | ATP可为物质跨膜运输提供能量 | |
C. | 无氧呼吸的第一阶段有ATP的生成,但第二阶段没有 | |
D. | ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体内氧气浓度一般比细胞质基质高 | |
B. | 黄色短杆菌的线粒体比乳酸菌多 | |
C. | 线粒体中基因控制的性状在后代会发生性状分离但无分离比 | |
D. | 在蒸馏水中线粒体外膜比内膜更容易胀破 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用胚胎干细胞培育出树突状细胞实现了动物细胞的全能性 | |
B. | 树突状细胞的功能与巨噬细胞的功能相似,能特异性识别抗原 | |
C. | 树突状细胞可能以抗原-MHC复合体形式将抗原信息传递给辅助性T细胞 | |
D. | 树突状细胞的细胞膜上的MHC与胚胎干细胞上的不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 醋酸和蔗糖分子均能被吸附在活细胞表面 | |
B. | 醋酸和蔗糖分子均能存在于活细胞的间隙中 | |
C. | 醋酸能固定和杀死活细胞,使细胞失去了功能 | |
D. | 因腌的时间过久,两种物质均慢慢地进入活细胞 |
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