A. | 单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术 | |
B. | 杂交育种利用基因重组的原理,从而产生新的物种 | |
C. | 单倍体育种可缩短育种年限,杂交育种可获得杂种优势的个体 | |
D. | 秋水仙素可应用于诱变育种和多倍体育种,且作用的细胞分裂时期相同 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、多倍体育种不涉及植物组织培养技术,A错误;
B、杂交育种利用基因重组的原理,但不能产生新的物种,B错误;
C、单倍体育种可缩短育种年限,杂交育种可获得杂种优势的个体,C正确;
D、诱变育种中秋水仙素作用于有丝分裂的间期,多倍体育种中秋水仙素作用于有丝分裂的前期,D错误.
故选:C.
点评 本题考查四种育种方法的优缺点,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | …-T-A-G-… | B. | …-U-A-G-… | C. | …-T-A-C-… | D. | …-T-U-G-… |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①⑤③② | C. | ②①⑤④ | D. | ⑤④②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是有遗传效应的DNA片段 | |
B. | 是决定生物性状的基本单位 | |
C. | 可以通过控制蛋白质合成控制生物的性状 | |
D. | 突变后则生物性状发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的所有DNA都是染色体的组成部分 | |
B. | 染色质主要由DNA和蛋白质组成,存在于细胞核中 | |
C. | 真核生物的遗传物质都是DNA,病毒的遗传物质都是RNA | |
D. | 原核细胞中的DNA存在于细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖水解后的产物均不具有还原性 | |
B. | 麦芽糖是构成纤维素的基本单位 | |
C. | 脱氧核糖是动植物细胞都有的单糖 | |
D. | 动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的淀粉都属于多糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有些侯鸟的迁徙,在夜间是靠天空中的星座来确定方位的 | |
B. | 含羞草在强烈声音的刺激下,就会表现出小叶合拢,叶柄下垂的反应 | |
C. | 鳗鱼、鲑鱼等能按照洋流形成的电流来选择方向和路线 | |
D. | 鼬遇到危险时,由肛门排出有强烈恶臭味的气体,起到报警和防御的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP中的A指的是腺嘌呤 | |
B. | ATP与ADP的互相转化可以实现能量的储存和释放 | |
C. | 在细胞内ATP与ADP的转化不需要酶催化 | |
D. | ATP在生物体内的含量很高,从而保证生命活动所需能量的持续供应 |
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