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    如图是描述生命现象的模型（部分），以下相关叙述正确的是（ ）

    A．若A为B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成

    B．若A为下丘脑，a为血浆渗透压下降，则b、c可分别代表产生渴感和尿液减少

    C．若A为棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高

    D．若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    19．有关C4植物，以下说法中正确的是（　　）
    A．叶解剖结构中可观察到“花环结构”
    B．光合作用CO2的初步固定和同化在不同细胞中进行
    C．光合作用CO2的初步固定和同化在同一细胞中进行
    D．在一定范围的强光、高温条件下光合效率高

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北衡水高一下学期一调考试生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    核酸是在细胞内携带遗传信息的物质，以下关于DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是（ ）

    A．都主要分布在细胞核

    B．构成的五碳糖相同

    C．组成元素相同

    D．构成的碱基相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（ ）

    A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体

    B．培养中的人B细胞能够无限地增殖

    C．人的成熟红细胞经过培养能形成组织

    D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物群落演替的叙述错误的是（ ）

    A．火灾后的草原、过量砍伐的森林上进行的演替都属于次生演替

    B．演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光

    C．如果时间允许，弃耕农田总能形成森林

    D．发展工农业生产往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下列关于叶绿体及色素的叙述错误的是（　　）
    A．植物细胞都有叶绿体，叶绿素普遍分布于植物的每个细胞中
    B．与光合作用有关的酶分布于类囊体和基质中
    C．叶绿体内有许多类囊体，极大地扩大了受光面积
    D．叶绿体中的色素分布于类囊体上，且都吸收蓝紫色光

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验．实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数．请回答与此实验相关的问题．
    （1）培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源和碳源．除此之外，培养基还必须含有的基本成分是无机盐、水．
    （2）对培养基进行灭菌，应该采用的方法是高压蒸汽灭菌．
    （3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置中培养，培养的温度设定在37℃．要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种无菌水作为对照进行实验．
    （4）培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，这说明湖水样品中有多种细菌．一般说来，菌落总数越多，湖水遭受细菌污染的程度越高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．轴突与多个神经元的细胞体或树突相连，形成突触，神经冲动从轴突传到突触时，会造成有的突触兴奋，有的突触抑制，导致兴奋和抑制是由于（　　）
    A．突触后膜上的递质受体不同
    B．突触小体内的突触小泡数量不同
    C．突触前膜释放的递质数量不同
    D．突触后膜上的受体接受的电信号不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．某自花传粉、闭花授粉植物叶形有圆叶和椭圆叶，由一对等位基因（E-e）控制．研究人员用自然种群中两种叶形植株进行了研究：
    第一步：用圆叶植株与椭圆叶植株杂交第二步：使收获的种子（F1）萌发
    并分为3组，进行如下处理并种植    		第三步：待各组的种子长成植株后均授予第一组植株的花粉第四步：统计子代植株
    的叶形及比例
    组一：不作处理圆叶：椭圆叶约为3：1
    组二：一定强度的紫外线照射圆叶：椭圆叶约为1：1
    组三：低浓度秋水仙素处理圆叶：条形叶：椭圆叶约为1：2：1
    （1）由组一可以得出的结论是圆叶为显性，F1基因型为Ee．
    （2）某同学对处理组二出现的现象进行了假设，你认为符合现象的假设有B、D．
    A．可能有基因突变，部分雄配子不育       B．可能有基因突变，部分雌配子不育
    C．可能有基因突变，杂合植株死亡         D．可能出现染色体结构变异
    （3）两位同学对组三条形叶的出现进行了分析，都认为是秋水仙素诱发某个基因突变引起，但甲认为是产生了E（e）的新等位基因，乙认为是另一基因（设为H或h）突变，并提出了各自的理由．
    ①甲同学观点中，条形叶对圆叶和椭圆叶叶为显性，组三中统计的植株的基因型共有4种．
    ②若乙同学观点正确，用组三中条形叶植株与组一中圆叶植株杂交，则子代叶形及理论比值是条形叶：圆叶：椭圆叶=4：3：1．若子代足够多，由于交叉互换（变异）的存在，子代叶形的实际比值与理论比值相差较大．

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