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【题目】如图为激素的分泌调节示意图,其中abc表示人体内三种内分泌腺,①、②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是

A.由图分析,激素分泌存在分级调节和反馈调节

B.若图中③为性激素,则激素②是促性腺激素

C.人受寒冷刺激时,c的体温调节中枢兴奋,激素③含量增加

D.当饮食过咸时,c还能释放大量抗利尿激素.以维持机体水平衡

【答案】D

【解析】

a是垂体,b是甲状腺或性腺,c为下丘脑。①为促╳╳激素释放激素,②为促╳╳激素。

A、由图示分析可知,激素的分泌存在分级调节和负反馈调节,A正确;

B、若图示为性激素的分泌调节,则a分泌的激素②为促性腺激素,B正确;

C、寒冷环境下,下丘脑中的体温调节中枢兴奋,通过神经—体液调节,使机体产热增加,此时激素①②③含量都会增加,C正确;

D、当饮食过咸时,a还能释放大量抗利尿激素,促进肾小管和集合管对水的重吸收,以维持机体水平衡,D错误。

故选D。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】白蚁是自然界中纤维素的主要降解者,白蚁消化道中特别是中、后肠的微生物包括原生动物、细菌和真菌能分泌纤维素酶,是白蚁能降解纤维素的主要原因。下图是某生物兴趣小组从白蚁肠道分离能降解纤维素的细菌的流程图,请回答相关问题。

1)培养基是人们按照微生物对营养物质的不同需求,配制出供其生长繁殖的营养基质。液体培养基中加入______________后常用于微生物的分离和鉴定,各种培养基的具体配方不同,但一般都含有水、碳源、______________

2)下表为两种培养基配方,

从功能上看,上面两种培养基均属于______________培养基,本实验选用第_____种培养基。制备培养基过程中,各成分按一定比例配制好后将pH调至______________,然后采用______________灭菌法灭菌15~30min,冷却备用。

3)取适量后肠样液涂布到加入______________染料的含有纤维素的培养基上,等培养基上长出菌落后,选择周围有明显______________的菌落进一步研究。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】PEP为油菜细胞中的一种中间代谢产物,在两对独立遗传的等位基因A/a、B/b的控制下,可转化为油脂或蛋白质。某科研组研究出产油率更高的油菜品种,基本原理如下。下列说法正确的是(  )

A. 该研究是通过抑制基因B的转录来提高产油率

B. 基因B的链1与mRNA具有相同的碱基序列

C. 过程①和过程②所需的嘌呤碱基数量一定相同

D. 基因A和基因B位置的互换属于染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1920年仲斯发现牛胰腺中具有降解核糖核酸的酶,定名为核糖核酸酶,该酶不含氨酸,由124个氨基酸组成,具有4对二硫键维系空间结构.以下有关叙述,正确的是( )

A. 合成该酶所需要的能量直接来自于细胞呼吸

B. 含有123个肽键,编码它的模板上至少需要124×3个密码子

C. 该酶中游离的氨基和羧基至少各1个,氧原子数至少125

D. 该酶的盘曲和折叠结构被打开时,滴加双缩脲试剂不再出现紫色反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某动物细胞亚显微结构示意图,相关叙述正确的是

A. 结构①的内膜向内折叠形成嵴,为葡萄糖的分解提供更多的场所

B. 结构②能控制物质进出细胞,细胞不需要的物质或颗粒不能通过

C. 结构③具有双层膜结构,是遗传信息库,控制细胞的代谢和遗传

D. 结构④参与细胞生物膜系统的组成,其膜结构能与结构①直接发生交换

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是

A. 膝跳反射时,传入神经元引起传出神经元兴奋

B. 受精作用时,精子和卵细胞之间的识别和结合

C. 甲状腺细胞对垂体细胞分泌促甲状腺激素的反馈调节

D. 高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流

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【题目】某同学模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验,有关分析错误的是( )

A.仅通过图中实验过程并不能证明DNA是遗传物质

B.沉淀物b中含放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关

C.离心前混合时间过长会导致上清液放射性升高

D.①过程中与35S标记的噬菌体混合培养的是没有标记的大肠杆菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是从土壤中筛选产脲酶细菌的过程,下列叙述错误的是

A.能产生脲酶的细菌可以分解利用尿素

B.图中逐级稀释的程度会直接影响细菌培养基上的菌落数量

C.培养基中可添加KH2P04Na2HP04以提供无机盐和作为缓冲剂

D.培养基①应以尿素为唯一氮源,培养基②的作用是纯化培养产脲酶细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某生态系统食物网,表中是食物链A→B→C,各种群一年内能量(单位:百万千焦每平方米年)的同化、利用和传递等的统计数据.请分析回答下列问题:

种群

输入的

总能量

用于生长、发育

和繁殖的能量

呼吸

消耗

传递给

分解者

传递给下

一营养级

未被利用

的能量

A

65.5

3.0

15.0

41.5

B

15.0

5

0.5

2.5

C

2

0.6

1.4

微量(不计)

1)研究小组要估算该生态系统中某种双子叶植物的种群密度,常采取____________;取样的关键是________

2)图中整个食物网中,猫头鹰占第___________营养级。此图缺少生态系统组成成分中的____________ ____________两种成分.

3)由表可知,输入到种群A的总能量为___________百万千焦每平方米年,种群B呼吸消耗的能量为___________百万千焦每平方米年,能量从种群B到种群C的传递效率约为____________(保留一位小数)

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同步练习册答案