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    【题目】葡萄糖进入肝脏细胞合成糖原所经过的途径是

    A．消化道→血浆→细胞内液

    B．消化道→组织液→血浆→组织液→细胞内液

    C．消化道→组织液→淋巴→血浆→细胞内液

    D．消化道→淋巴→血浆→组织液→细胞内液

    【答案】B

    【解析】葡萄糖在消化道被小肠绒毛上皮细胞吸收，经组织液进入血液，成为血浆的组成成分，血浆和组织液之间相互渗透再随血液循环到达肝脏，由血浆渗入组织液，进入肝脏细胞内参与糖原的合成。所以选B。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示细胞有丝分裂过程中相关的数据变化，下刭叙述正确的是

    A. 甲图和丙图都可表示核DNA的含量变化

    B. 乙图可表示染色体的数量变化，G→H变化的原因是着丝点的分裂

    C. 丙图和丁图都表示染色单体的数量变化

    D. 乙图中的I→J、丙图中的N→O及丁图中的R→S变化原因相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】原核生物、真核生物、病毒的遗传物质依次是

    ①DNA ②RNA ③DNA和RNA ④DNA或RNA

    A. ①②③ B. ④④④ C. ③③④ D. ①①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．如图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病与治疗机理，请回答相关问题．

    （1）寒冷刺激时甲状腺激素分泌增多，说明甲状腺激素具有加速体内物质______的功能．人的体温调节方式为

    _____调节．

    （2）下丘脑和垂体功能衰退会导致甲状腺功能减退，说明甲状腺激素的分泌存在_____调节．甲状腺激素作用的靶细胞几乎是______．

    （3）从图中可看出，弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生抗体A，该抗体能与甲状腺细胞上的受体结合，发挥与_____激素相同的生理作用，从而导致甲状腺功能亢进，从免疫学角度来看，这是一种自身免疫病，是由于机体免疫功能过_____（填“强”或“弱”）所致．

    （4）从图中可看出，弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗，该物质可以通过抑制细胞X分泌_____及细胞Y的_____过程来减少抗体A的产生．

    （5）和浆细胞相比，图中细胞W不仅能增殖分化而且还能______．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示植物激素（植物生长调节剂）对植物生命活动的调节作用示意图，“＋”表示促进，“－”表示抑制，相关叙述错误的是（ ）

    A. 甲、乙两种物质可能分别是脱落酸和赤霉素

    B. 丙物质促进植物生长的原理是促进细胞纵向伸长

    C. 将一定浓度的NAA喷洒在雌蕊柱头上即可获得无子果实

    D. 植物的生长发育过程是由多种激素相互协调、共同调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究人的T细胞对B细胞的影响,研究人员将来自同一个体的B细胞等分为三组,实验操作和结果如下所示。(“+”表示加入该细胞、“-”表示未加入该细胞)下列分析不正确的是

    A.乙组培养液中可能产生了记忆细胞

    B.甲、丙两组没有检测到抗体的原因不同

    C.受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖分化产生浆细胞

    D.第4-12天随着培养时间的延长,乙组抗体量逐渐增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列常用的无菌操作中错误的是

    A. 用酒精擦拭双手

    B. 灼烧接种环

    C. 实验操作应在酒精灯火焰附近进行

    D. 玻璃器皿(吸管、培养皿)可用酒精擦拭

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用某种酶进行有关实验的结果如图所示，下列有关说法错误的是（ ）

    A.该酶的最适催化温度不确定
    B.图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶
    C.由图4实验结果可知酶具有高效性
    D.由图3实验结果可知Cl﹣是酶的激活剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是生态系统的能量流动图解，N1﹣N6表示能量数值，下列有关叙述中不正确的是

    A. 流经该生态系统的总能量为N2,由初级消费者流向蜣螂的能量为0

    B. 能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N4/N2×100%

    C. N5的去向是用于初级消费者的生长、发育和繁殖以及呼吸作用散失

    D. 生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP中的化学能

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