下图为一对近亲结婚的青年夫妇的遗传分析图,其中白化病由基因a控制,色盲由基因b控制(图中与本题无关的染色体已省略),据图分析下列说法正确的是 ( )
A.图中E细胞和F细胞的DNA数目都是23个
B.从理论上分析,图中H为男性的概率是1/2
C.该对夫妇所生子女中,患一种病概率为7/16
D.正常情况下,H个体和G个体的性别相同的概率为0
科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关DNA复制的说法,正确的是
A.DNA分子的复制是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程
B.DNA复制只存在有丝分裂间期的细胞中
C.DNA分子是半保留复制的
D.DNA分子中的一条链为复制DNA分子提供精确的模板
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
牛羊食用了鲜草以后,血液中不可能检测到( )
A.纤维素 B.果糖和葡萄糖
C.氨基酸和核苷酸 D.脂肪酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016宁夏回族自治区银川一中高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因、遗传信息和密码子分别是指
①信使RNA上核苷酸的排列顺序;
②基因中脱氧核苷酸的排列顺序;
③DNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基;
④信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基;
⑤转运RNA上一端的3个碱基;
⑥有遗传效应的DNA片段;
A.⑥②④ B.⑤①③ C.⑤①② D.⑥③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省实验分校高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
秋水仙素诱导多倍体形成的原因是( )
A.能够促使细胞融合 B.抑制有丝分裂时纺锤体的形成
C.诱导染色体多次复制 D.促使染色单体分开,形成染色体
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016内蒙古鄂尔多斯西部四校高二第一学期期末联考试生物卷(解析版) 题型:选择题
如图表示生长素对植物某营养器官生长的影响,“低浓度促进、 高浓度抑制”一句中,高浓度、低浓度分别指 ( )
A.大于 a 的浓度、小于 a 的浓度
B.大于 c 的浓度、小于 c 的浓度
C.大于 b 的浓度、小于 b 的浓度
D.大于 a 的浓度、小于 c 的浓度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届河北省百校联盟高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。每组处理的总时间均为135 s,光照与黑暗处理情况见下图所示(A、B、C三组光照与黑暗处理时间相同)。结果是A组光合作用产物的相对含量为M%;B组光合作用产物的相对含量为70%;C组光合作用产物的相对含量为94%;D组光合作用产物的相对含量为100%。请回答下列问题:
(1)各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,这样处理的口的是 。
(2)该四组实验中,对照组是 组,其中A组的结果中M对应数字应为 。
(3)光照期间,能进行 (填“光反应”或“暗反应”或“光反应和暗反应”)。
(4)可以判断,单位光照时间内,B组和C组植物合成有机物的量都高于D组植物合成有机物的量,依据是 。
(5)A、B、C三组处理相比,随着的增加,使光下产生的ATP和[H]能够及时 ,从而提高了光合作用中CO2的同化量。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届湖北稳派高三一轮复习质检考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图A、B、C三室内为同种溶质且不能透过半透膜,Pl、P2为半透膜制成的结构,且在如图的小室内可自由滑动。A室内溶液浓度为2mol/L,B室内溶液浓度为1.5mol/L,C室内溶液浓度为1mol/L,实验开始后,Pl、P2分别如何移动( )
A.P1向右、P2不动 B.P1向左、P2向左
C.Pl向右、P2向右 D.P1向左、P2不动
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届陕西汉中高三上学期教学质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列植物激素或植物生长调节剂的应用,正确的是( )
A.利用适宜浓度的脱落酸处理,打破种子的休眠
B.用适宜浓度的乙烯处理果实大幅提高产量
C.用一定浓度的赤霉素诱导没有萌发的大麦种子产生α-淀粉酶
D.浓度越高的生长素类似物溶液促进插条生根效果越好
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com