A. | 可同时选用限制酶PstI、Sma I对含目的基因的DNA进行切割 | |
B. | 过程②可采用农杆菌转化法将含目的基因的表达载体导入受体细胞 | |
C. | 图中过程④可以利用放射性同位素标记的目的基因作为探针进行筛选 | |
D. | 质粒上的抗性基因有利于筛选含目的基因的细胞和促进目的基因的表达 |
分析 根据题意和图示分析可知:①表示基因表达载体的构建过程,需要限制酶和DNA连接酶;②表示将目的基因导入受体细胞的过程,常用农杆菌转化法;③④表示植物组织培养过程,其中③是脱分化过程、④是再分化过程.
解答 解:A、目的基因两侧是限制酶PstⅠ和SmaⅠ的识别序列,且质粒上也含有这两种限制酶的切割位点,所以可同时选用限制酶PstⅠ、SmaⅠ对含目的基因的DNA进行切割,A正确;
B、将目的基因导入植物细胞时,常用农杆菌转化法,B正确;
C、图中过程④可以利用放射性同位素标记的目的基因作为探针来筛选含有目的基因的幼苗,C正确;
D、质粒上的抗性基因有利于筛选含目的基因的细胞,但不能促进目的基因的表达,D错误.
故选:D.
点评 本题结合流程图,考查基因工程和植物细胞工程的相关知识,意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分化 | |
B. | 植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的 | |
C. | 在植物组织培养中,培养基中必须添加植物激素 | |
D. | 生长素的用量比细胞分裂素用量的比值高时,有利于根的分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞骨架:脂肪、蛋白质、糖类 | B. | 染色体:核糖核酸、蛋白质 | ||
C. | 核糖体:核糖核酸、蛋白质 | D. | 中心体:蛋白质、磷脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用普通小麦的花药离体培养出的植株是三倍体个体 | |
B. | 单倍体小麦体细胞含有一个染色体组 | |
C. | 小麦的一个染色体组包含7条染色体普通小麦的任何细胞都含有6个染色体组 | |
D. | 小麦的一个染色体组包含7条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 限制酶只在获得目的基因时才用 | |
B. | 重组质粒的形成是在细胞内完成的 | |
C. | 质粒都可作为运载体 | |
D. | DNA连接酶使黏性末端之间形成磷酸二酯键 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高二下期中考试生物(文)卷(解析版) 题型:选择题
人的卷舌和不卷舌是由一对等位基因(R和r)控制的。某人不能卷舌,其父母都能卷舌,其父母的基因型是( )
A.RR、RR B.RR、Rr C.Rr、Rr D.Rr、rr
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