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2.如图为转基因抗冻番茄培育过程的示意图(其中ampr为抗氨苄青霉素基因).不正确的是(  )
A.可同时选用限制酶PstI、Sma I对含目的基因的DNA进行切割
B.过程②可采用农杆菌转化法将含目的基因的表达载体导入受体细胞
C.图中过程④可以利用放射性同位素标记的目的基因作为探针进行筛选
D.质粒上的抗性基因有利于筛选含目的基因的细胞和促进目的基因的表达

分析 根据题意和图示分析可知:①表示基因表达载体的构建过程,需要限制酶和DNA连接酶;②表示将目的基因导入受体细胞的过程,常用农杆菌转化法;③④表示植物组织培养过程,其中③是脱分化过程、④是再分化过程.

解答 解:A、目的基因两侧是限制酶PstⅠ和SmaⅠ的识别序列,且质粒上也含有这两种限制酶的切割位点,所以可同时选用限制酶PstⅠ、SmaⅠ对含目的基因的DNA进行切割,A正确;
B、将目的基因导入植物细胞时,常用农杆菌转化法,B正确;
C、图中过程④可以利用放射性同位素标记的目的基因作为探针来筛选含有目的基因的幼苗,C正确;
D、质粒上的抗性基因有利于筛选含目的基因的细胞,但不能促进目的基因的表达,D错误.
故选:D.

点评 本题结合流程图,考查基因工程和植物细胞工程的相关知识,意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性因素.在植物组织培养过程中,有关激素使用说法正确的是(  )
A.先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分化
B.植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的
C.在植物组织培养中,培养基中必须添加植物激素
D.生长素的用量比细胞分裂素用量的比值高时,有利于根的分化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.探究某植物光合速率的影响因素,实验结果如图所示.据图回答下列问题:
(1)该实验的自变量是光强、CO2浓度.
(2)CO2浓度为a时,低光强下的植物产生[H]的场所是细胞质基质、线粒体(基质)、叶绿体(类囊体薄膜).
(3)CO2浓度大于a时,限制曲线B、C净光合速率进一步增大的环境因素是光强.
(4)植物光合作用吸收的CO2量等于呼吸作用释放的CO2量时的外界CO2浓度称为CO2补偿点.通过实验可以看出,随光照强度的增大,植物的CO2补偿点减小(增大/减小).
(5)高光强下植物达到最大光合速率所需的CO2浓度高(高/低),原因是高光强下植物光反应强,产生的[H]、ATP多,还原的CO2更多.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列真核细胞结构与成分的对应关系正确的是(  )
A.细胞骨架:脂肪、蛋白质、糖类B.染色体:核糖核酸、蛋白质
C.核糖体:核糖核酸、蛋白质D.中心体:蛋白质、磷脂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.六倍体普通小麦的体细胞含有42条染色体,下列叙述正确的是(  )
A.利用普通小麦的花药离体培养出的植株是三倍体个体
B.单倍体小麦体细胞含有一个染色体组
C.小麦的一个染色体组包含7条染色体普通小麦的任何细胞都含有6个染色体组
D.小麦的一个染色体组包含7条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.传统发酵技术应用十分广泛,果酒和果醋就是常见例子.请回答下列有关生物技术实践方面的问题:

(1)酵母菌的呼吸代谢途径如上图所示.图中过程①和②是生产果酒阶段,该过程在酵母菌细胞的细胞质基质中进行,获得的产物乙醇与重铬酸钾试剂反应呈现灰绿色,这一反应可以用于乙醇的检测.
(2)过程③在酵母菌细胞的线粒体(结构)中进行.与无氧呼吸相比,该过程是在有氧条件下进行,产生的能量多,酵母菌的增殖速度快.
(3)在醋酸杆菌的作用下,果酒发酵产生的乙醇转变为醋酸,根据醋酸杆菌的呼吸作用类型和特点,当发酵装置由果酒酿造转为果醋酿造时,首先要注意通入无菌空气,其次还要适当提高发酵温度.
(4)所用醋酸杆菌属于原核生物,其细胞结构中不含有(填“含有”或“不含有”)核膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图简要表示了光合作用和呼吸作用中的五个生理过程(分别用过程A~E表示),请回答:

(1)A过程中发生的能量变化是光能转变成ATP中的活跃化学能,该过程是在叶绿体的类囊体的薄膜上进行的.
(2)D过程表示的是有氧呼吸的第二阶段,该过程是在线粒体的基质中进行的.
(3)在C~E的各项生理过程中,产生ATP最多的是E过程,该过程是在线粒体的内膜上进行的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.有关基因工程的叙述正确的是(  )
A.限制酶只在获得目的基因时才用
B.重组质粒的形成是在细胞内完成的
C.质粒都可作为运载体
D.DNA连接酶使黏性末端之间形成磷酸二酯键

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高二下期中考试生物(文)卷(解析版) 题型:选择题

人的卷舌和不卷舌是由一对等位基因(R和r)控制的。某人不能卷舌,其父母都能卷舌,其父母的基因型是( )

A.RR、RR B.RR、Rr C.Rr、Rr D.Rr、rr

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