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    【题目】下列有关生物科学史的叙述，不正确的是

    A. 斯他林和贝利斯——促胰液素的发现

    B. 达尔文——植物向光性是生长素分布不均匀造成的

    C. 高斯——种群增长的“S”型曲线

    D. 林德曼——能量流动是单向的、且逐级递减

    【答案】B

    【解析】

    阅读题干可知本题是考查有关实验方法的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答。

    斯他林、贝利斯通过实验发现了狗促胰液素，从而发现了激素调节，A正确。

    拜尔通过实验证明胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的，B错误。

    高斯通过培养大草履虫得出种群增长的“S”型曲线，C正确。

    林德曼通过对赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析，研究发现生态系统能量流动是单向的、且逐级递减，D正确。

    练习册系列答案
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    【题目】下列有关免疫调节的叙述，不正确的是（ ）

    A. 浆细胞通过直接接触流感病毒，从而使该病毒被抗体消灭

    B. 体液中的溶菌酶清除细菌不属于体液免疫

    C. 在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体

    D. T细胞受到抗原刺激后，部分转变为效应T细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（11分）人体维持内环境的相对稳定，对细胞正常生命活动非常重要。请回答下列问题。

    （1）人体内环境通过 调节和 调节实现相对稳定。

    （2）人体内环境主要包括 。

    （3）体温相对恒定是保证内环境稳定的一个重要前提。体温调节中枢位于 ，温度感受器位于 上。与体温调节直接相关的两种激素是 和 。

    （4）体液中的水和电解质的含量也是相对稳定的。如果脑中缺血，使细胞内Na＋浓度升高，会引起细胞 。如果人体大量失水，血浆渗透压将 ，引起 激素分泌增加， 中枢兴奋。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞，有关癌细胞特点的叙述正确的是（ ）

    A. 细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加

    B. 细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态结构不变

    C. 细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制

    D. 细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞膜载体蛋白减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是

    ①开花前人工去雄②开花后人工去雄③自花授粉前人工去雄④去雄后自然授粉⑤去雄后人工授粉⑥授粉后套袋隔离⑦授粉后自然发育

    A. ①④⑦B. ②④⑥C. ③⑤⑥D. ④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞进行有丝分裂具有周期性。现已发现调控细胞周期的一系列基因，以及相关的酶和蛋白质，这些发现对肿瘤研究等领域产生了重大影响。回答下列问题：

    （1）癌细胞容易在体内分散和转移的原因是___________________，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低。转移过程中癌细胞的变形和运动与___________有密切关系。

    （2）治疗恶性肿瘤的途径之一，就是用药物影响癌细胞的细胞周期，有的药物会抑制___________________________，从而将细胞周期阻断在分裂间期；有的药物会抑制_________________，以致影响染色体被拉向两极，从而将细胞周期阻断在分裂期。

    （3）有人称恶性肿瘤为细胞周期病，其根据是调控细胞周期的________________基因发生突变，导致细胞周期失控，癌细胞无限增殖。利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。血清饥饿法可以使细胞周期停滞在间期。分裂间期参与的细胞器有_______________________________（答出2个即可）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统中的能量流动和物质循环的共同特点是( )

    A. 都循环流动 B. 都通过食物链流动 C. 都逐级递减 D. 都单向流动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】从内地到西藏旅游，很多人开始会出现乏力现象，原因是在缺氧的环境下，细胞呼吸的方式发生了改变，下列相关叙述中错误的是 (　　)

    A. 无氧呼吸增强，导致内环境乳酸增多，pH略有下降

    B. 无氧呼吸增强导致细胞释放的能量减少

    C. 细胞质基质产生的能量增多，线粒体产生的能量减少

    D. 由于氧气缺乏，影响了有氧呼吸第二、三阶段的进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物的生长发育受到多种激素的共同调节，其中生长素既能促进植物的生长，也能促进子房发育成果实。请你设计一个实验验证幼嫩的种子产生的生长素可促使子房发育。

    实验材料和用具

    生长状况相同的带花蕾的番茄植株若干，适宜浓度的生长素溶液，蒸馏水，纸袋若干。

    实验步骤

    (1)第一步:取若干________的带花蕾的植株，将其________分为相等的三组，分别标为A、B、C;

    (2)第二步：A组去雄,________;B组去雄，涂等量的蒸馏水;让C组________;然后各组均套袋处理；

    第三步:放在相同条件下培养一段时间后，观察子房的发育状况。

    实验结果：

    (3)A组子房________，其内部________(填“具有”或“不具有”)幼嫩的种子；

    (4)B组子房________；

    (5)C组子房________，其内部________(填“具有”或“不具有”)幼嫩的种子。

    实验结论：

    (6)______________。

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