A、葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 |
B、葡萄糖→丙酮酸→氧 |
C、葡萄糖→氧→水 |
D、葡萄糖→丙酮酸→水 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物体结构的统一性 |
B、生物多样性的原因 |
C、生物与非生物的区别 |
D、细胞分化的根本原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质的功能可以影响性状 |
B、生物体的性状完全由基因控制 |
C、蛋白质结构的改变可以直接影响性状 |
D、基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、都可以准确地复制 |
B、DNA和基因是同一概念 |
C、基因是有遗传效应的DNA片段 |
D、遗传信息蕴藏在 4种碱基的排列顺序中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物膜是对生物体内所有膜结构的统称 |
B、细胞中组成各种膜的蛋白质分子和磷脂分子大都可以运动 |
C、生物膜系统使细胞内多种化学反应既彼此独立又相互联系 |
D、各种生物膜的化学组成和结构相似 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在反射弧中,兴奋的传导是双向的 |
B、神经末梢遍布全身,因此神经调节比体液调节作用范围更广泛 |
C、当细胞外液的渗透压下降时,大脑皮层产生渴觉 |
D、位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在碳循环过程中,同时伴随着能量流动 |
B、该生态系统的消费者包括图中的B、D、E、F |
C、过程A→C中的碳流动以二氧化碳的形式进行 |
D、流入该生态系统的总能量是A固定的太阳能总量 |
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