A. | 用药物喂养过的残翅果蝇 | B. | 未用药物喂养过的残翅果蝇 | ||
C. | 未用药物喂养过的长翅纯合果蝇 | D. | 未用药物喂养过的长翅果蝇 |
分析 1、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,为了确定子一代是杂合子还是纯合子,让子一代与隐性纯合子杂交,这就叫测交.在实践中,测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例.
2、根据题意分析可知:果蝇的长翅对残翅为显性,如果用含有某种药物的食物喂果蝇,所有的果蝇都是残翅,说明果蝇的长翅或残翅性状既受基因控制,也受环境影响.
解答 解:A、用药物喂养过的残翅果蝇有多种基因型,所以用该果蝇与之交配不能确定其基因型,A错误;
B、未用药物喂养过的残翅果蝇是隐性纯合体,所以用该果蝇与之交配可以确定其基因型,B正确;
C、未用药物喂养过的长翅纯合果蝇与之交配,后代都是长翅果蝇,因而不能确定其基因型,C错误;
D、未用药物喂养过的长翅果蝇,其可能是纯合体,也可能是杂合体,所以用该果蝇与之交配不能确定其基因型,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因分离规律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ②④ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a和 b为一个细胞周期 | B. | a段结束时DNA含量增加一倍 | ||
C. | 遗传物质平分一般发生在b段 | D. | b和c为一个细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验不需要设置对照实验 | |
B. | 枝条留芽越多实验效果越好 | |
C. | 扦插时无需区分形态学的上端与下端 | |
D. | 本实验需进行预实验,检验实验的科学性和可行性,并为下一步实验做准备 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物缺碘--促甲状腺激素 | B. | 食物过咸--抗利尿激素 | ||
C. | 过度饥饿--胰岛素 | D. | 温度降低--甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①和②分别是在缺氧和有氧的条件下进行的 | |
B. | 过程①和③都发生在细胞质基质中 | |
C. | 物质Y产生乳酸的同时也会产生少量的CO2 | |
D. | 过程②产生的水中的氢并非全部来自于X |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为Aa的个体自交,因基因重组导致子代性状分离 | |
B. | 葛莱弗德氏综合征(47,XXY)患者变异是三条性染色体上基因重组所致 | |
C. | 非姐妹染色单体间的基因交换势必导致基因重组 | |
D. | 控制一对相对性状的基因在遗传时也可能发生基因重组 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
A. 斐林试剂(砖红色)、双缩脲试剂(紫色)、苏丹Ⅲ染液(红色)
B. 斐林试剂(砖红色)、苏丹Ⅲ染液(紫色)、双缩脲试剂(红色)
C. 苏丹Ⅲ染液(砖红色)、双缩脲试剂(紫色)、斐林试剂(砖红色)
D. 斐林试剂(砖红色)、苏丹Ⅲ染液(橘黄色)、双缩脲试剂(紫色)
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