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    某二倍体植物的基因型为AaBBCeDd（各对基因独立遗传），图为该二倍体植物花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养成完整植株的过程。据图分析回答下列各问：

    （1）图中①表示的是该花粉培养过程中的          过程，②表示的是              过程。

    X代表的是          ，④表示的是诱导          过程。

    （2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中          的种类及其浓度配比，最后获得的完整植株属于          倍体。

    （3）通过上述过程培养出的完整植株的基因型有          种，它们是否可育？          。

     

    【答案】

    （1）脱分化    再分化    胚状体      生根

    （2）植物激素     单倍体   （3）8    否  或不可育

    【解析】

     

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    科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：022

    某二倍体植物的基因型为AA和aa的个体杂交，若对F1幼苗进行一次秋水仙素处理，得到一植株。

    (1)该植株体细胞内染色体组数是_________，该植株的基因型是_________。

    (2)秋水仙素的作用是________________________。

    (3)该植株如能正常进行减数分裂，产生的配子类型及比例是____________。

    (4)该植株自交，所结种子的胚是________倍体，胚乳含________个染色体组，种皮含________个染色体组。

    (5)试推测，处理后的Ｆ1自交产生Ｆ2，则Ｆ2的表现型有_________种，比例是___________________________。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：071

    某二倍体植物的基因型为AA和aa的个体杂交，若对F1幼苗进行一次秋水仙素处理，得到一植株。

    (1)该植株体细胞内染色体组数是_________，该植株的基因型是_________。

    (2)秋水仙素的作用是________________________。

    (3)该植株如能正常进行减数分裂，产生的配子类型及比例是____________。

    (4)该植株自交，所结种子的胚是________倍体，胚乳含________个染色体组，种皮含________个染色体组。

    (5)试推测，处理后的Ｆ1自交产生Ｆ2，则Ｆ2的表现型有_________种，比例是___________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2011年江苏省厉庄高中高二年级质量检测生物试卷 题型：综合题

    某二倍体植物的基因型为AaBBCeDd（各对基因独立遗传），图为该二倍体植物花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养成完整植株的过程。据图分析回答下列各问：

    （1）图中①表示的是该花粉培养过程中的         过程，②表示的是             过程。
    X代表的是         ，④表示的是诱导         过程。
    （2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中         的种类及其浓度配比，最后获得的完整植株属于         倍体。
    （3）通过上述过程培养出的完整植株的基因型有         种，它们是否可育？         。

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    科目：高中生物 来源：2010年海南省海口市高三下学期高考调研（一）生物试题 题型：综合题

    （10分）细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。根据下图回答相关问题：

    （1）假设某二倍体植物的一个细胞分裂图像如图①，则该细胞所处的分裂时期是      

            ；若图①是某植物的体细胞分裂图像，则该细胞的分裂方式是          ，所代表的植株常采用                      的方法来获得。

    （2）假设某高等雄性动物睾丸里的一个细胞分裂图像如图②，其基因A、a、B、b分布如图所示，产生的子细胞的基因型为         ，图②对应于图④中的           段。

    （3）假设某高等雌性动物体内的一个细胞如图③，则该细胞的名称是               ，在分裂形成该细胞的过程中，细胞内可形成           个四分体。

     

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