分析 常见的育种方法有:杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种,比较如下:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优(2)杂交 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
优 点 | 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 | 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 | 明显缩短育种年限 | 营养器官增大、提高产量与营养成分 |
缺 点 | 时间长,需要及时发现优良性状 | 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 | 技术复杂,成本高 | 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现 |
解答 解:生物搭载中国返回式卫星,在太空中,由于失重、辐射等因素影响而发生基因突变.所以由太空返回后经地面种植,培养出的具有优良性状的生物体,这种育种属于诱变育种.
故答案为:射线 遗传物质 诱变育种 获取优良性状.
点评 本题考查诱变育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中甲和乙分别指的是被动运输和主动运输 | |
B. | 图中物质A、B、C均顺浓度梯度进行跨膜运输 | |
C. | 图中跨膜运输类型③可表示红细胞吸收葡萄糖 | |
D. | 图中跨膜运输类型④可表示钠离子运入神经细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在探索外星空间是否存在生命的过程中,科学家始终把寻找水作为关键的一环,这是因为生化反应必须在水中进行 | |
B. | 水是细胞中含量最高的化合物 | |
C. | 水在细胞中的存在形式及功能并不是一成不变的 | |
D. | 水生生物含水量较陆生生物高,而代谢速率比陆生生物弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲表示酵母菌呼吸时氧气浓度与C02产生量的关系,a点时有机物消耗量最大 | |
B. | 图乙,用碘蒸气分别处理c和g时刻处叶肉细胞,g点时刻颜色较深 | |
C. | 图丙,造成cd段下降的原因是细胞一分为二 | |
D. | 图丁,b→c可以代表一个细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生物 | 水母 | 鱼类 | 蛙 | 哺乳动物 | 藻类 | 高等动物 |
水的含量(%) | 97 | 80~85 | 78 | 65 | 90 | 60~80 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体 | B. | 内质网 | C. | 高尔基体 | D. | 细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因对性状的控制包括了①和②过程 | |
B. | 基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中 | |
C. | 图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助 | |
D. | ④⑤过程的结果存在差异的直接原因是血红蛋白结构的不同 |
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