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    某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列经BclI酶切后，可产生大小不同的片段（如图1，bp表示碱基对），据此可进行基因诊断。图2为某家庭患此病的遗传系谱。下列叙述错误的是

    A．h基因特定序列中BclI酶切位点的消失是碱基序列改变的结果

    B．II-1的基因诊断中只出现142bp片段，其致病基因来自母亲

    C．II-2的基因诊断中出现142bp，99bp和43bp三种片段，推断其基因型为XHXh

    D．II-3的丈夫表现型正常，则他们的儿子基因诊断中出现142bp片段的概率为1/2

    D

    【解析】

    试题分析：从图中可以看出，H基因中BclI酶切位点的消失后，碱基对数目不变，说明发生了碱基对的替换，故A正确；由于致病基因位于X染色体上，根据图2可以推知为X染色体上隐性遗传，则Ⅱ-1的致病基因来自其母亲，故B正确；Ⅱ-2基因诊断中出现了三种片段，说明该人细胞中同时含有H基因和h基因，则基因型为XHXh，故C正确；Ⅱ-3的基因型为1/2XHXH或XHXh，其丈夫的基因型为XHY，他们的儿子出现h基因的概率为1/2×1/2=1/4，故D错误。

    考点：本题考查人类遗传病的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市海淀区高三第二学期理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为研究细胞分裂素对生长素合成的影响，将生长10天的拟南芥幼苗分别置于添加est（细胞分裂素合成诱导剂）和BAP（细胞分裂素类似物）培养液中培养24小时，结果如图所示。以下推测不正确的是

    A.细胞分裂素可以促进幼叶和根系中生长素的合成

    B.成熟叶片中生长素的合成不受细胞分裂素合成诱导剂的影响

    C.幼叶和根系细胞对细胞分裂素敏感，成熟叶片细胞比较迟钝

    D.随着幼苗的不断长大，细胞分裂素的促进作用会更显著

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省高二学业水平考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列生物学实验中，均需要借助染色剂染色和显微镜观察的是

    ①观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布 ② 检测生物组织中的蛋白质 ③ 观察叶肉细胞中的叶绿体 ④ 观察细胞中的线粒体 ⑤ 探究影响酶活性的条件 ⑥ 探究植物细胞的吸水和失水实验 ⑦ 绿叶中色素的提取与分离 ⑧ 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

    A．① ③ ⑥ B．③ ④ ⑧ C．② ⑤ ⑦ D．① ④ ⑧

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省六校高三3月联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析不正确的是( )

    ①稀盐酸―→小肠肠腔―→胰腺分泌胰液

    ②稀盐酸―→静脉血液―→胰液不分泌

    ③稀盐酸―→小肠肠腔(去除神经)―→胰腺分泌胰液

    ④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子制成提取液静脉血液―→胰腺分泌胰液

    A．①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位

    B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节

    C．①②③④组成的实验说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质经血液运输来调节

    D．要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南五市十校高三3月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请根据图回答：

    （1）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放 直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关 间接调节免疫器官或免疫细胞的活动，以上两种物质作用完成后可能都要 活性（填“失去”或“保持”）。

    （2）精神因素使T细胞活性下降后，呈递抗原信息的能力降低，且 的分泌量减少，影响了

    细胞分裂和分化能力，使抗体生成量减少。

    （3）若抗体结合到消化道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起腹泻呕吐，这在免疫学上称为 ，参与抗体合成与分泌的膜性细胞器有 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省三校高三元月调研考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (15分)微生物强化采油（MEOR）是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通过向油井中注入含微生物的水来提高采油率的新技术。以下是人们筛选、纯化和扩大培养该类微生物的实验操作。请回答下列问题：

    （1）土壤是微生物的大本营，该类微生物应取自__________________的土壤。

    （2）为筛选和纯化该类微生物，从功能上分，应选用____培养基，此培养基中添加________作为微生物生长的唯一碳源。培养基灭菌采用的最适方法是________法。常用的接种方法是____________和__________________。

    （3）接种后需密封培养，由此推测该类微生物的代谢类型是__________，培养一段时间后在培养基上形成降油圈，此时选取________________就可获得高效菌株。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省三校高三元月调研考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    玉米的基因型与性别对应关系如下表，已知B、b和T、t分别位于两对同源染色体上。若BbTt的玉米植株做亲本，自交得F1代，让F1中的雌雄同株异花植株相互交配，则F2代中雌、雄株的比例是（ ）

    基因型

    B和T同时存在

    （B_____T_____）

    T存在，B不存在

    （bbT_____）

    T不存在

    （B_____tt或bbtt）

    性别

    雌雄同株异花

    雄株

    雌株

    A．9∶8 B．3∶1 C．9∶7 D．13∶3

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省高三下学期第三周周考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）图A和图B分别表示甲、乙果蝇某染色体上的部分基因 （果蝇甲和果蝇乙是亲子代关系）。请据图回答：

    （1）与图A相比，图B发生了 变异。

    （2）图A染色体上控制白眼性状基因与控制棒眼性状基因的根本区别在于 _。

    （3）一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大，经研究发现该种群的基因库中存在致死基因，它能引起某种基因型的个体死亡。从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配，F1中有202个雌性个体和98个雄性个体。请回答：

    ①导致上述结果的致死基因具有 性致死效应，位于 染色体上。让F1中雌雄果蝇相互交配，F2中出现致死的几率为 。

    ②从该种群中任选一只雌果蝇，如何鉴别它是纯合子还是杂合子？

    。

    （4）二倍体动物缺失一条染色体称为单体。假如某等位基因Rr位于果蝇Ⅳ号染色体上，我们可用带荧光标记的R、r共有的序列作探针，与某果蝇（Ⅳ号染色体缺失的单体）各细胞内染色体上R、r基因杂交，观察处于有丝分裂后期的细胞，细胞中有 个荧光点。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省江门市高三3月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对以下关系或生物学意义的描述，最恰当的是

    A.细胞体积增大，与外界物质交换效率就提高

    B.隔离包括地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件

    C.生长素浓度升高，植物细胞生长速度就加快

    D.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢

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