分析 根据题意和图示分析可知:甲组实验中,含生长素的供应块位于形态学上端,不含生长素的接受块位于形态学下端;乙组实验中,含生长素的供应块位于形态学下端,不含生长素的接受块位于形态学上端.若生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,则胚芽鞘C向左弯曲生长,胚芽鞘D不生长不弯曲;若生长素只能从形态学下端运输到形态学上端,则胚芽鞘DC向左弯曲生长,胚芽鞘C不生长不弯曲;若生长素既可以从形态学上端运输到形态学下端,也可以从形态学下端运输到形态学上端,则胚芽鞘C和D均向左弯曲生长.
解答 解:(1)甲图中,含生长素的供应块位于形态学上端,不含生长素的接受块位于形态学下端,生长素可以从形态学上端运输到形态学下端,即供应块的生长素能运输到接受块并能促进细胞的生长,因此胚芽鞘C向左弯曲生长.
(2)乙图中,含生长素的供应块位于形态学下端,不含生长素的接受块位于形态学上端,结果胚芽鞘D不能发生C的现象,即向左弯曲生长,说明接受块中不含生长素,从而进一步说明生长素不能从形态学的下端向形态学的上端运输.
(3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输方向是极性运输,即只能从形态学的上端运输到形态学的下端.由于生长素运输需要载体、消耗能量,所以其运输方式是主动运输.
(4)生长素的化学本质是吲哚乙酸,生长素的生理作用表现出两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
故答案为:
(1)向左弯曲生长 生长素能从形态学的上端向形态学的下端运输并能促进细胞的生长
(2)不能 生长素不能从形态学的下端向形态学的上端运输
(3)从形态学的上端向形态学的下端运输 主动运输
(4)吲哚乙酸 两重
点评 本题结合实验图解,考查生长素的产生、分布及运输,要求考生能结合所学的知识判断甲、乙中接受块中是否含有生长素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生长情况,并能得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 把猪的膀胱膜换成鸡的嗉囊 | |
B. | 把NaCl溶液放在漏斗里,清水放在烧杯里 | |
C. | 把NaCl溶液的浓度增至30% | |
D. | 把10%的NaCl溶液换成10%的蔗糖溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞中无机盐大多以离子状态存在 | |
B. | 少数构成细胞内某些复杂化合物,如血红蛋白中的铁 | |
C. | 有的无机盐游离在水中维持细胞的渗透压和pH | |
D. | 哺乳动物的血液中钙离子含量太高,会出现抽搐等症状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 滴加清水后,此细胞可以复原,说明此细胞是活细胞 | |
B. | 5的浓度比正常细胞液的浓度低 | |
C. | 2具选择透过性,其主要成分是蛋白质和磷脂 | |
D. | 该细胞为成熟植物细胞,细胞呈紫色的部分是5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 | |
B. | 神经纤维上兴奋传导的方向与膜内局部电流方向一致 | |
C. | 在突触小体中能够实现“电信号→化学信号”的转变 | |
D. | 神经递质对突触后膜所在的神经元起促进或抑制作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每种方法获得的子代的基因型均相同 | |
B. | 两种方法均涉及胚胎移植、动物细胞培养等技术 | |
C. | 上述两种方法都表明了移植的胚胎数与后代数成正比关系 | |
D. | 只有第一种方法需使用某些动物激素 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高三上第二次段考生物试卷(解析版) 题型:综合题
近年来研究发现,原癌基因x表达产物为蛋白x,其是细胞膜上的一种受体.原癌基因x过量表达会持续激活细胞内的信号传导,启动细胞DNA的复制,导致细胞异常增殖.请回答下列问题:
(1)同一人体的各种体细胞来源于 的分裂与分化.正常情况下,体细胞核遗传信息相同的原因是亲代细胞通过 将复制后的核DNA .
(2)通过检测 和 可判断原癌基因x是否转录和翻译.检测成人多种正常组织后,发现原癌基因x只在乳腺、呼吸道等上皮细胞中有微弱表达,这说明原癌基因X的表达具有 .
(3)根据以上信息,可推测原癌基因的主要功能是 .
(4)用单克隆抗体处理原癌基因x过量表达的某肿瘤细胞株,发现其增殖能力明显下降.这是因为该单克隆抗体与肿瘤细胞表面的 从而阻断蛋白X介导的信号传导.
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