A. | 用50%酒精提取色素后,滤纸条上最终会有四条色素带出现 | |
B. | 若滤纸条上未出现色素带,说明选择的叶片可能是黄化叶 | |
C. | 从上到下数,滤纸条上第三色带的颜色为黄绿色 | |
D. | 提取液呈现绿色是因为叶片中叶绿素的含量比类胡萝卜素高 |
分析 绿叶中色素的提取和分离实验:
(1)提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);
(2)分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
解答 解:A、利用无水乙醇可提取色素,但分离色素用层析液,滤纸条上最终会有四条色素带出现,A错误;
B、未见色素带,其原因是操作失误,一般选用的是浓绿、幼嫩的叶片.如果是黄化叶片,也可见胡萝卜素和叶黄素的色带,B错误;
C、离滤液细线最近的色素带(第4条)的颜色为黄绿色的叶绿素b,C错误;
D、叶绿素a呈蓝绿色,叶绿素b呈黄绿色,所以提取液呈现绿色是因为叶片中叶绿素的含量比类胡萝卜素高,D正确.
故选:D.
点评 本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北石家庄第二中学高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因工程与蛋白质工程的区别是( )
A.基因工程需对基因进行分子水平操作,蛋白质工程不对基因进行操作
B.基因工程合成的是天然存在的蛋白质,蛋白质工程可以合成非天然存在的蛋白质
C.基因工程是分子水平操作、蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)
D.基因工程完全不同于蛋白质工程
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科目:高中生物 来源:2016届江西省盟校高三联合模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图示为一类特殊的蛋白质复合物SNARE(可溶性N-乙基马来酰亚胺敏感的融合蛋白附着蛋白受体)在囊泡锚定和融合中的作用机制,图中GTP的生理功能及产生均与ATP类似。下列叙述不正确的是( )
A.SNARE可存在于神经细胞的突触小体,且对突触发挥功能意义重大
B.“货物”准确运输到目的地需要细胞骨架的协助,该骨架由磷脂双分子层组成
C.上图所示的过程体现了生物膜的结构特点
D.在囊泡运输货物过程中,囊泡周围会出现线粒体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 20条 | B. | 30条 | C. | 40条 | D. | 60条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV 病毒可进行⑤⑥过程 | |
B. | ②过程启动部位对应的碱基序列可能是 AUG | |
C. | ①②③④⑤⑥均遵循碱基互补配对原则 | |
D. | ③过程结束时由 tRNA 携带相应氨基酸与终止密码子结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无丝分裂 | B. | 有丝分裂 | C. | 减数分裂 | D. | 受精作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
牛奶稀释倍数 | 10-2 | 10-3 | 10-4 |
平板1菌落数 | 87 | 10 | 1 |
平板2菌落数 | 83 | 12 | 1 |
平板3菌落数 | 85 | 10 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 6个 | B. | 12个 | C. | 24个 | D. | 36个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 漏斗中液面开始时先上升,加酶后即下降 | |
B. | 漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后下降 | |
C. | 加酶前后,在烧杯和漏斗中都可以检测出蔗糖 | |
D. | 加酶后可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 |
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