分析 1、种子萌发初期,由于吸水后,呼吸作用加快,但此时种子无叶,不进行光合作用,所以有机物的量逐渐减少.处于萌发初期的种子,胚根尚未突破种皮,此时种子主要进行无氧呼吸,Ⅲ阶段时随种子的萌发成幼苗,代谢越来越旺盛,呼吸作用逐渐增强,故大于Ⅰ、Ⅱ阶段.
2、图B中阶段Ⅰ表示光合作用的光反应阶段,阶段Ⅱ表示暗反应阶段,阶段Ⅲ表示细胞呼吸,其中④表示无氧呼吸,⑤表示有氧呼吸.
解答 解:(1)图A为种子萌发过程,种子萌发时,由于吸水后,呼吸作用加快,消耗的有机物增加,故在种子萌发阶段的第Ⅱ、Ⅲ阶段种子干重比第Ⅰ阶段干重明显减少.
(2)图A中,在第Ⅱ阶段,种子呼吸产生的CO2大大超过O2的消耗,说明种子既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸,且此时种子呼吸方式以图B中的④无氧呼吸阶段为主,随后是图BⅢ阶段中的⑤有氧呼吸.
(3)图B中仅能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程是Ⅰ光反应过程,图乙中的Ⅱ为暗反应过程,发生的场所是叶绿体基质.
(4)图C中bc段影响光合作用速率的限制性因素可能是温度等其它条件,与横坐标的影响因素无关.曲线中d点转向b点时,CO2浓度增加,CO2用与暗反应中和C5固定生成C3,因此叶绿体中C5浓度降低,C3浓度增加.
故答案为:
(1)显著减少 从第Ⅱ阶段开始,充分吸水后的细胞代谢开始活跃,到第Ⅲ阶段代谢更加活跃,但此时仅有呼吸消耗,没有光合作用
(2)④⑤
(3)Ⅰ叶绿体基质
(4)温度 下降
点评 本题考查了种子的萌发过程、影响光合作用速率的环境因素的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 揭示了细胞的统一性和多样性 | |
B. | 施莱登和施旺提出“细胞通过分裂产生新细胞” | |
C. | 细胞是一个相对独立的单位,是具有生命的有机体 | |
D. | 细胞是一切生物结构和功能的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞③和⑥都有分泌功能,物质I不能直接消灭靶细胞内的抗原 | |
B. | A细胞能特异性识别抗原,且仅参与特异性免疫 | |
C. | 若某小鼠⑦先天性发育不良,则其细胞免疫和体液免疫均完全丧失 | |
D. | 图示细胞⑤只能来白于细胞②或细胞③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | a、b共有的元素一定有N、P | B. | 肝脏细胞中的Ⅰ主要是肝糖原 | ||
C. | 乳酸菌中携带遗传信息的物质是Ⅱ | D. | 图中Z彻底水解的产物共有6种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆 | B. | 组织液 | C. | 淋巴 | D. | 细胞内液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探针刺激了排尿中枢 | B. | 探针刺激了传出神经 | ||
C. | 探针刺激了传人神经 | D. | 探针刺激了副交感神经 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程体现了生物膜的信息传递功能 | |
B. | 癌变的细胞不能正常凋亡有可能与②过程受阻有关 | |
C. | 在凋亡细胞被清除的过程中,吞噬细胞的溶酶体有重要作用 | |
D. | 如果图中细胞的凋亡过程发生在某一动物体内.则说明该动物个体已经衰老 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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