（10分）燕麦的颖色受两对基因（B——b, Y——y）控制，有黑色B ，黄色bbY ,白色bbyy三种类型，现有黑颖（甲）和黄颖（乙）两纯合亲本杂交，F1全为黑颖，F1自交后，F2为黑颖：黄颖：白颖=12：3：1。请回答下列问题：
（1）两纯合亲本基因型为：甲 ，乙 。
（2）请问这两对等位基因是否位于两对同源染色体上？ 。（填“是”或“不是”）
（3）若F1与白颖燕麦杂交，则子代性状及分离比为 。
（4）若基因型为BBYY的燕麦且有更强的抗逆性和更高的蛋白质含量，下面是利用甲、乙两亲本培育出此品种的育种方案，请补充完整。育种过程：
①杂交，得到F1：BbYy (黑颖)
②取F1配子→ →单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯系植株
③随机选取黑颖植株并编号，其基因型为BBYY,BByy，选取后，每株的部分种子留存，部分种子种植，并与白颖植株杂交，得F3；
④将F3自交，观察后代性状情况，若后代 ，则原黑颖植株所结种子即为BBYY；否则应淘汰。
（1）BByy （1分） bbYY（1分） (2) 是 （2分）
（3）黑颖：黄颖：白颖=2：1：1（2分）
（4）②花药离体培养（2分） ④有黄颖植株出现
解析试题分析：F1 自交得到F2的颖色为：黑颖12∶黄颖3∶白颖1，据此推测黑对黄为显性，黑颖的基因型为B_ __，黄颖的基因型为Y_bb，白颖的基因型为bbyy。由此推断F1应为BbYy，则亲本黑颖为yyBB，黄颖bbYY。由于符合基因自由组合定律，所以是位于两对同源染色体上，与bbyy交配，后代中BbYy: Bbyy :bbYy: bbyy=1:1:1:1，所以黑颖：黄颖：白颖=2：1：1，单倍体育种是利用花药离体培养，再利用秋水仙素处理，BBYY、BByy分别与bbyy交配，F3为BbYy、Bbyy，再自交，如果是有黄颖出现，则是纯合子BBYY，否则为BByy（后代中只有两种表型。
考点：考查非等位基因相互作用。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。
新课标同步训练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）人体血糖浓度的相对稳定受到多种因素的影响，下图表示人体血糖平衡调节的部分生理过程，请分析回答：
（1）图中甲代表的激素是________________，胰岛素和胰高血糖素需要通过________________的运输，才能到达肝细胞等细胞发挥调节作用。
（2）健康人在饥饿时，图中的胰岛细胞分泌的 ___通过血液作用于受体肝细胞，促使肝细胞中 ，从而使血液中的葡萄糖浓度仍保持相对稳定。
（3）正常人空腹时血糖浓度为3.9-6.1mmol/L。经多次检测，某空腹时血糖浓度均高于9.8mmol/L，此人可能患有_____________。
（4）与胰高血糖素合成和分泌直接相关的细胞器有核糖体_____________、_____________和线粒体。胰岛A细胞胰岛B细胞在生理功能上存在稳定性差异的根本原因是________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(6分)下面是利用人工湿地净化生活污水（主要含有机物）的原理简图。据图回答：
（1）人工湿地中的水生植物从上而下分别有芦苇等挺水植物，绿藻等浮游植物，黑藻等沉水植物，形成了该群落的 结构。图中芦苇、绿藻、黑藻属于生态系统中的 成分。
（2）该系统中，如果有过量污水流过则不能被充分净化，说明生态系统的 。
（3）输入该人工湿地的能量有 。若将其改造为湿地公园，则群落的演替方式为 。
（4）保护生物多样性最有效的措施是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（14分）下图表示科学家通过基因工程培育抗虫棉时，从苏云金芽孢杆菌中提取抗虫基因“放入”棉花细胞中与棉花的DNA分子结合起来而发挥作用的过程示意图。请据图回答下列有关问题：
(1)图中科学家在进行①操作时，要用同一种___________ 分别切割目的基因和运载体，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过__________（键名）而结合，遵循 原则。
(2)在获得目的基因的过程中，PCR技术相当重要。PCR扩增反应需要在一定的缓冲溶液中加入DNA模板、分别与两条模板链相结合的两种 、四种脱氧核苷酸和 的DNA聚合酶。
(3)图中的III是导入了目的基因的受体细胞，经培养、筛选最终获得一株有抗虫特性的转基因植株。经分析，该植株含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因植株自交产生的F1中，仍具有抗虫特性的植株占总数的 ，原因是
_
(4)上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，往往有很多植株不再具有抗虫性，原因是_
，要想获得纯合体，常采用的方法是________ __。
(5)科学家最初在做抗虫实验时，虽然用一定的方法已检测出棉花的植株中含有抗虫基因，但让棉铃虫食用棉的叶片时，棉铃虫并没有被杀死，这说明______ _。科学家在研究的基础上又一次对棉花植株中的抗性基因进行了修饰，然后在让棉铃虫食用棉的叶片，结果食用的第二天棉铃虫就死亡了
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
大豆是我国重要的经济作物，大豆在我国的栽培面积比较广。大豆的栽培管理对大豆的产量影响较大，回答下列有关问题：
（1）大豆幼苗早期的管理中，需经常除草，从生态学角度来看，主要目的是
。
（2）大豆一生中需要必需的矿质元素，如N、P、K等，但一般情况下采取增施P肥而不需要专门施用N肥，这是因为与大豆有 关系的根瘤菌能固定大气中的氮提供给大豆；大豆对不同的矿质元素吸收量不同，这与 有关。
（3）二氧化碳是影响大豆光合作用的重要外界因素，提高田间大豆二氧碳浓度的重要措施是 。
（4）因为种种原因造成大豆幼苗生长过旺，喷施适当浓度的萘乙酸（NAA）可以有效防止恶苗病的发生，原因是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（1分/空，共5分）右图是进行胚芽鞘向光性实验的示意图。
将种植在同一条件下,同一时期的燕麦幼苗分别进行如下处理：A处于自然条件下；B切去胚芽鞘尖端;C在胚芽稍尖端上罩上黑纸罩；D在胚芽稍尖端以下套上黑纸筒。然后从暗处取出一起放至窗台,使光线从单侧照射，试分析：
（1）四种幼苗的生长情况是：
| A． | B． |
| C． | D． |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（6分）从猪唾液、胰液和新鲜肝脏细胞中分别提取到酶E1、 E2、E3，它们与三种物质混合后情况如表一，且S3与 E3混合后产生较多气泡，产生的气体能使带火星的卫生香复燃。表二为有关的颜色反应实验。据表回答(表中＋表示有反应，－表示无反应):
（1）依据表中的信息，可以说明酶具有的特性是 ，E2是 。
（2）在酶E1、 E2、E3中，不能用于探究温度对酶活性影响的是 ，理由是 。
（3）表二试管4、5、6中液体都能与双缩脲试剂反应的原因是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）下图中甲、乙、丙三图分别表示某一生物的三个正在进行分裂的细胞。据图回答：
(1)甲图表示__ _时期，其母细胞原有__ __条染色体，分裂后子细胞是___ ____细胞。
(2)乙图表示__ ___时期，此时DNA分子数为 个。其母细胞原有___ __条染色体，分裂后子细胞是_ ___细胞。
(3)丙图表示____ 时期，其细胞中有_ _条染色体，分裂后形成的子细胞名称是___ __。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（16分）某学生为了验证唾液淀粉酶的特性，设计了以下6组实验。6组实验振荡混合后，都作了如下处理：恒温（370C）处理15分钟；各加入2mL裴林试剂，并振荡使之混合；再将6组试管放入沸水水浴加热1分钟。请回答：
| 试管号 加入物质 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1%淀粉溶液 | 2mL | | 2mL | | 2mL | 2mL |
| 2%蔗糖溶液 | | 2mL | | 2mL | | |
| 稀释的唾液 | | | 1 mL | 1 mL | 1 mL | 1 mL |
| 蒸馏水 | 1 mL | 1 mL | | | | 1 mL |
| 稀盐酸 | | | | | 1 mL | |
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