A、生物进化的方向决定于生物变异的方向 |
B、只有在新物种形成时才发生基因频率的改变 |
C、突变的有害和有利往往取决于生物的生存环境 |
D、不同种群间一旦产生生殖隔离就不会有基因交流现象 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、a、b、c过程中遗传信息的表达情况不同 |
B、⑤与⑥的基因型相同,控制合成的蛋白质也相同 |
C、细胞⑥内遗传信息的流动方向可以为DNA→DNA (复制) |
D、一般情况下,细胞分化是可逆的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、干细胞是具有正常分化能力的细胞 |
B、造血干细胞属于多功能干细胞 |
C、胚胎干细胞只能分化不能分裂 |
D、干细胞发生的分化一般是不可逆的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、最适于增加种群数量的温度为35℃、湿度为90% |
B、昆虫种群数量变化受到温度和湿度的共同作用 |
C、温度的变化会影响到湿度对昆虫种群数量的作用 |
D、温度偏离最适温度或湿度偏离最适温度条件下,昆虫的种群数量会减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 |
B、地球上出现最早的能进行光合作用的是真核生物 |
C、隔离是物种形成的必要条件,也是进化的必要条件 |
D、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在果园中适当增加食物链,能提高该生态系统的稳定性 |
B、低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 |
C、生态系统的信息传递是沿食物链进行的 |
D、湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、某种的RNA合成过程 |
B、许多DNA复制过程 |
C、RNA翻译过程 |
D、ATP分解作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
茶树品系 | ① | ② | ③ | ④ |
表现型 | 黄绿叶 | 浓绿叶 | 黄叶 | 淡绿叶 |
基因型 | G-Y- | G-yy | ggY- | ggyy |
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