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5.如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察,其中正确的是(  )
A.A过程叫解离,作用是使根尖组织细胞分散开
B.B过程叫漂洗,主要目的是洗净解离液,便于染色
C.D过程需将根尖用镊子弄碎,然后盖上载玻片,用拇指轻轻按压载坡片,使细胞相互分散开
D.E过程中需要先在高倍镜下找到根尖的生长点,才能进行下一步的观察

分析 根据题意和图示分析可知:A过程用盐酸处理,表示解离;B过程用蒸馏水进行漂洗;C过程用龙胆紫处理,表示染色,使得染色体着色;D过程表示制片;E过程用显微镜进行观察.

解答 解:A、A过程叫解离,目的是使组织中的细胞相互分离,并破坏细胞的活性不是分散开,A错误;
B、B过程叫漂洗,主要目的是洗净解离液,防止解离过度,影响染色,B正确;
C、D过程需将根尖用镊子弄碎,然后盖上盖玻片,再在盖玻片上加一块载玻片,用拇指轻轻按压载坡片,使细胞相互分散开,C正确;
D、E过程中需要先在低倍镜下找到根尖的分生区细胞,才能进行下一步的观察,D错误.
故选:B.

点评 本题主要考查观察细胞的有丝分裂的相关知识,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度以及分析图形、获取信息和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.某种二倍体植物的花色有红花和白花两种,由位于常染色体上的等位基因B和b控制.己知白花植株不育.现利用红花植株进行系列实验,结果如表.请回答下列问题:
实验1:红花植株自交结果:F1红花:白花=1:1
实验2%红花植株的花粉离体培养-秋水仙素处理所获
得的幼苗
结果:全为白花
(1)红花和白花的显隐性关系是红花对白花为显性
(2)F1中红花植株和白花植株的基因型分别为Bb和bb.
(3)实验2采用的育种方法为单倍体育种;实验2的结果说明含基因B的雄配子(填配子)致死.
(4)在实验2的育种过程中可通过的方法,判断所获得的植株是否为二倍体.
(5)科研人员发现实验2中用秋水仙素处理幼苗获得的二倍体植株中,存在“嵌合体”的问题:即植株中有的细胞中有1个染色体组,有的细胞中有2个染色体组,造成此问题的原因最可能是细胞分裂不同步.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列遗传学有关叙述正确的是(  )
A.等位基因位于同源染色体上,非等位基因位于非同源染色体上
B.杂合子与纯合子基因型不同,表现型也不同
C.等位基因的碱基对的数量是一样的
D.孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例

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科目:高中生物 来源:2016届山东师范大学附属中学高三上学期第二次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

豌豆的高茎基因(D)与矮茎基因(d)的本质区别是

A.所控制的性状不同

B.所含的遗传密码不同

C.4种脱氧核苷酸的排列顺序不同

D.在染色体上的位置不同

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科目:高中生物 来源:2016届山东师范大学附属中学高三上学期第二次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述,不正确的是

A.孟德尔的遗传定律在无丝分裂中不起作用

B.用秋水仙素或低温处理大肠杆菌,可使其染色体数目加倍

C.基因的分离和自由组合定律都发生在减数第一次分裂

D.生物体通过减数分裂和受精作用,使同一双亲的后代呈现出多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中,下列叙述正确的是(  )
A.萨顿运用假说-演绎法提出基因在染色体上
B.克里克将遗传信息传递的一般规律命名为中心法则
C.格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质
D.赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌证实了DNA是主要的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图表示纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆的杂交实验,F1都是黄色圆粒.黄色和绿色由位于一对同源染色体上的等位基因Y、y控制,圆粒和皱粒由位于另一对同源染色体上的等位基因R、r控制.请据图回答下列问题.
(1)黄色和绿色这对相对性状中,显性性状是黄色,圆粒和皱粒这对相对性状中,显性性状是圆粒.
(2)F1的基因型为YyRr,将F1与纯种绿色皱粒豌豆杂交,则后代表现型有4种,其中绿色皱粒豌豆占$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列属于生物多样性间接价值的是(  )
A.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,激发文豪创造灵感
B.野生生物相互依存,相互制约,共同维系生态系统的稳态
C.根据苍蝇可平衡棒的导航原理,科学家研制出新的导航仪
D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

15.蚯蚓是森林中的土壤动物之一,主要以植物的枯枝败叶为食.为探究蚯蚓对森林凋落物的作用,研究者做了如下实验.
(1)研究者选择4个树种的叶片做了不同处理,于6~9月进行了室外实验.每种叶片置于两个盆中(未分解叶与半分解叶),与土壤混合均匀,将数目相等的蚯蚓置于其中饲养,统计蚯蚓的食物消耗量,结果如下表.单位体重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g.d))
 不同处理蒙古栎红松白桦
未分解叶2.445.944.797.30
半分解叶7.209.428.715.23
①为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响,应该在实验前对土壤进行灭菌处理.
②据表分析,蚯蚓对半分解叶的消耗量明显高于(或大于)(填“高于”或者“低于”)未分解叶的消耗量.
(2)用样方法调查白桦植物的种群密度时,为尽量减少实验误差,保证数据的科学性,应注意做到随机取样并计算平均值.从生态系统的功能角度看,蚯蚓的行为促进了物质循环和能量流动.
(3)依据上述实验分析,若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树,有利于增加蚯蚓的数量,从而提高整个生态系统的(抵抗力)稳定性(或自我调节能力).

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