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    如图所示，在下列4支试管内分别加入3 mL浆糊，另外A、C内再注入2 mL清水，B、D内再注入2 mL新鲜的唾液淀粉酶。保温5 min后，向4支试管内分别滴入碘液，不变蓝色的是

     

    【答案】

    B

    【解析】

    试题分析：淀粉遇碘液变蓝。

    A试管中3 mL浆糊，再注入2 mL清水，在35℃保温5 min后，淀粉没有水解。

    B试管中3 mL浆糊，再注入2 mL新鲜的唾液淀粉酶，在35℃保温5 min后，淀粉水解，遇碘不变蓝。

    C试管中3 mL浆糊，再注入2 mL清水，在55℃保温5 min后，淀粉没有水解。

    D试管中3 mL浆糊，再注入2 mL新鲜的唾液淀粉酶，在55℃保温5 min后，淀粉酶失去活性，淀粉没有水解。

    考点：酶的作用以及条件。

    点评：本题考查了实验装置，锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    回答下列两道关于光合作用和细胞呼吸的问题：

    Ⅰ．森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收C02和释放02的情况。请据图分析回答：

    （1）图中的实线表示                 ，虚线表示                    。“光斑”照耀开始时，限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是                                 。

    （2）当“光斑”移开时，02的释放速率发生如图所示变化的原因是：                   。

    而C02吸收速率发生如图所示变化的原因是                              。

    Ⅱ．实验目的：①验证酵母菌有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 ②光照减弱使光合作用产生的氧气减少。请依据所给的实验装置（如图）、实验材料和用品，在给出的实验方法和步骤的基础上，完成实验步骤的设计和预测实验结果。

     材料和用品：菠菜叶片、打孔器、真空泵、纱布（包住试管可部分遮光）等。（实验过程中温度等条件适宜，空气中氧气和二氧化碳在水中的溶解量及菠菜叶片的无氧呼吸忽略不计）。

    实验步骤和预测实验结果：

    （1）取生长旺盛的菠菜叶片，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片，并将其随机均分成两组，分别置于与右图所示装置相同的装置A与装置B中的试管内，两个装置均关闭夹子①、②，用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口。

    结果：小圆形叶片均下沉到试管底部。

    （2）将装置A、B均置于相同且适宜的光照等条件下，均关闭夹子③，并打开装置A的夹子        ，打开装置B的夹子       。观察小圆形叶片上浮情况。

    结果：                                                                   。

    （3）一段时间后，打开两个装置的夹子③，并关闭装置A的夹子①、②，关闭装置B的夹子②，用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口。

    结果：                                                                   。

    （4）用纱布包住装置B的试管，部分遮光，同时打开装置A、B的夹子①、②，并关闭夹子③，观察小圆形叶片上浮的情况。

    结果：                                                                   。

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    科目：高中生物 来源：2013届甘肃省甘谷一中高三第四次检测生物试卷（带解析） 题型：单选题

    如图所示，在下列4支试管内分别加入3 mL浆糊，另外A、C内再注入2 mL清水，B、D内再注入2 mL新鲜的唾液淀粉酶。保温5 min后，向4支试管内分别滴入碘液，不变蓝色的是

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    科目：高中生物 来源：2010年辽宁省东北育才学校高三上学期第一次模拟考试生物试题 题型：综合题

    （16分）回答下列两道关于光合作用和细胞呼吸的问题：
    Ⅰ．森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收C02和释放02的情况。请据图分析回答：

    （1）图中的实线表示                ，虚线表示                   。“光斑”照耀开始时，限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是                                。
    （2）当“光斑”移开时，02的释放速率发生如图所示变化的原因是：                  。
    而C02吸收速率发生如图所示变化的原因是                             。
    Ⅱ．实验目的：①验证酵母菌有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多②光照减弱使光合作用产生的氧气减少。请依据所给的实验装置（如图）、实验材料和用品，在给出的实验方法和步骤的基础上，完成实验步骤的设计和预测实验结果。

    材料和用品：菠菜叶片、打孔器、真空泵、纱布（包住试管可部分遮光）等。（实验过程中温度等条件适宜，空气中氧气和二氧化碳在水中的溶解量及菠菜叶片的无氧呼吸忽略不计）。
    实验步骤和预测实验结果：
    （1）取生长旺盛的菠菜叶片，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片，并将其随机均分成两组，分别置于与右图所示装置相同的装置A与装置B中的试管内，两个装置均关闭夹子①、②，用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口。
    结果：小圆形叶片均下沉到试管底部。
    （2）将装置A、B均置于相同且适宜的光照等条件下，均关闭夹子③，并打开装置A的夹子       ，打开装置B的夹子      。观察小圆形叶片上浮情况。
    结果：                                                                  。
    （3）一段时间后，打开两个装置的夹子③，并关闭装置A的夹子①、②，关闭装置B的夹子②，用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口。
    结果：                                                                  。
    （4）用纱布包住装置B的试管，部分遮光，同时打开装置A、B的夹子①、②，并关闭夹子③，观察小圆形叶片上浮的情况。
    结果：                                                                  。

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    科目：高中生物 来源：0123 月考题 题型：读图填空题

    为了研究生物的直接供能物质，科学家用小刀将数十只萤火虫的发光器割下，干燥后研磨成粉末，取两等份分别装入A、B两支试管，各加入少量水使之混合，置于暗处，可见试管内有淡黄色荧光出现，待荧光消失后做了后续实验，如图所示，回答下列问题
    (1)通过AB两组实验可得出的结论是___________，而__________则不是。
    (2)请你推测ＡＢ两试管在不加水的条件下会不会发光_____________，因为直接供能物质的供能反应是一个_______________，写该物质供能的反应式____________
    (3)加水待荧光消失后再加入两种物质的原因是______。除此外AB两组实验的其它环境条件如_____和加水量等要____________且_____________。
    (4)分AB两组实验是为了进行_____________。有同学提出是水不足而不发光了，为了否定该结论可再补一组C组，重复前期实验待荧光消失后只加__________，实验结果是_______________。

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