A、叶绿素:镁 |
B、纤维素:磷 |
C、性激素:碳 |
D、生长素:氢 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素能调控基因的选择性表达 |
B、对α-淀粉酶的合成,脱落酸与赤霉素表现为拮抗作用 |
C、脱落酸作用机理是促进转录过程 |
D、种子的萌发受多种激素共同调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞膜塑形蛋白、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性 |
B、“分子垃圾袋”应主要由磷脂和蛋白质构成,该结构具有流动性的特点 |
C、“回收利用工厂”可能是溶酶体,“组件”可能是氨基酸 |
D、细胞膜塑形蛋白在合成过程中,核糖体提供场所、线粒体可提供动力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成 |
B、若A代表人体下丘脑,a为血浆渗透压下降,则b、c可分别代表产生渴感和尿液减少 |
C、若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低 |
D、若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该动物的细胞中,染色体数目最多时为4条 |
B、基因A在1上,则在3的相同位置可能是基因A |
C、该细胞中有2个染色体组,若1为Y染色体,则2为X染色体 |
D、该细胞可能是次级精母细胞、次级卵母细胞或极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二项 | B、三项 | C、四项 | D、五项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体(外壳)与细菌分离 |
B、搅拌时间小于1分钟时,沉淀物中的放射性增高 |
C、在实验过程中细菌没有裂解,没有子代噬菌体释放出来 |
D、若被侵染细菌的存活率下降,细胞外35S放射性会增高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、滴加0.3g/L蔗糖溶液与少量红墨水,便可观察质壁分离 |
B、滴加甲基绿染液,便可观察线粒体的分布情况 |
C、滴加吡罗红染液,便可观察RNA的分布 |
D、滴加醋酸洋红染液,便可观察染色体的形态和数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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