A. | 科学家培育抗虫棉,利用的原理是基因重组 | |
B. | 受精过程中雌雄配子的自由结合属于基因重组 | |
C. | 减数第一次分裂后期,非同源染色体上非等位基因的自由组合属于基因重组 | |
D. | 将活的R型菌与加热杀死的S型菌混合,R型菌转化为S型菌属于基因重组 |
分析 基因重组
1、概念:在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合.
2、类型:(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.
(2)交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.
3、意义:(1)形成生物多样性的重要原因之一.
解答 解:A、科学家培育抗虫棉,利用的是转基因技术,原理是基因重组,A正确;
B、受精过程中雌雄配子的自由结合不属于基因重组,基因重组发生在减数分裂过程中,B错误;
C、减数第一次分裂后期,非同源染色体上非等位基因的自由组合属于基因重组,C正确;
D、将活的R型菌与加热杀死的S型菌混合,R型菌转化为S型菌属于基因重组,D正确.
故选:B.
点评 本题考查基因重组的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①所示的物质为内分泌细胞分泌的化学物质 | |
B. | ①通过与②结合作用于特定的靶细胞 | |
C. | 图中①与②的作用体现了细胞膜具有选择透过性 | |
D. | 靶细胞上的②具有恃异识别的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①表示固醇,②③④分别表示脂质、磷脂、性激素 | |
B. | ①表示核糖核苷酸,②③④分别表示含氮碱基、核糖、磷酸 | |
C. | ①表示糖类,②③④分别表示单糖、二糖、多糖 | |
D. | ①表示双层膜的细胞结构,②③④分别表示线粒体、叶绿体、核膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维持内环境pH相对稳定的中枢位于下丘脑中 | |
B. | 下丘脑中有的细胞既能传导兴奋又能分泌激素 | |
C. | 下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压降低 | |
D. | 寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素含量增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获得的目的植株应为纯合子 | B. | 能够明显缩短育种年限 | ||
C. | 花药离体培养可获得单倍体植株 | D. | 秋水仙素处理单倍体种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先在低倍镜下看清楚,再转至高倍镜 | |
B. | 对光后,转高倍镜,调细准焦螺旋观察 | |
C. | 缩小光圈,使视野变亮 | |
D. | 与低倍镜比,视野变大物像变大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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