试验中用同一显微镜观察了同一装片4次.每次所用到的目镜不变.结果如图所示.请问哪一次使用的物镜最长题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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试验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次所用到的目镜不变，结果如图所示，请问哪一次使用的物镜最长

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

19．据图回答下列问题

（1）物质A是蛋白质，物质B是磷脂．
（2）结构E的结构特点是具有一的流动性，其功能特性是具有选择透过性．
（3）具有双层E结构的细胞器是①②（填图中的序号），动植物细胞都有，但是功能不完全相同的是高尔基体．
（4）效应T细胞能激活靶细胞，并使其裂解必须依靠溶酶体的作用．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

20．（1）分析下面培养基的配方：NaNO₃、KH₂PO₄、NaH₂PO₄、MgSO₄•7H₂O、KCl、H₂O．
若此培养基用于培养分解尿素的细菌，则应除去上述NaNO₃成分，并加入尿素物质．该培养基能否培养月季花药，为什么？不能，缺乏组织培养的植物激素、无机物，有机物（或不是MS培养基）．
（2）材料一：人类可利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素．所用的人胰岛素基因是依据植物“偏爱”的密码子来设计所含的密码子，通过人工合成若干DNA片段，拼接而成，并且在胰岛素-COOH端加上KDEL内质网滞留序列，避免胰岛素在植物细胞中的降解．将该基因置于果实专一性启动子的驱动之下通过农杆菌介导的方法转入番茄中，在番茄的果实中表达人胰岛素．
材料一中基因工程操作是采用人工合成方法获得目的基因的．获得的人胰岛素基因与人体细胞中胰岛素基因中编码氨基酸的碱基序列不同，但两者所编码的蛋白质中氨基酸序列相同，这是因为密码子具有简并性（或一种氨基酸有多个密码子），基因序列不同，蛋白质可以相同．要想在体外获得大量该目的基因的片段，可以采用PCR技术．
（3）材料二：T4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性．
材料二属于蛋白质工程范畴．该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新蛋白质的技术．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

17．如图为某一多肽的结构式．请据阳回答：

（1）该多肽是一种四肽，它是由4个氨基酸通过脱水缩合的方式连接起来的；
（2）组成该多肽的氨基酸的结构通式可以写成

，连接各氨基酸残基的化学键是肽键，可表示为-CO-NH-，图中共有3个这样的化学键；
（3）根据R基的不同，将组成蛋白质的氨基酸分为20多种，上述多肽由3种氨基酸组成；
（4）该多肽含有氨基1个，羧基3个．

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列选项中，关于细胞核的叙述正确的是

A．核膜的主要化学成分是磷脂和蛋白质

B．不同细胞内，核仁的大小和数量都是一定的

C．核仁是遗传物质储存的场所，易被碱性染料染成深色

D．只有等到细胞停止分裂后，才能观察到染色体

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻（属蓝藻）特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力．下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是

A.二者的的遗传物质是DNA

B．绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体

C．绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有

D．绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷（解析版） 题型：选择题

为了探究酵母菌的呼吸方式设计了如下实验：向甲、乙两气球中分别注入10ml酵母菌培养液、10ml加热煮沸后冷却的酵母菌培养液，再向气球中分别注入适量相等的氧气，扎紧气球，分别固定于装有20°温水的烧杯中。再将整个装置置于20°的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。实验装置如图所示，不正确的是（）