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据图判断,下列叙述正确的是(  )
A、X、Y可分别代表丙酮酸和三碳化合物
B、②过程要消耗还原氢(NADPH),①可以产生还原氢(NADH)
C、①、④过程只能发生在线粒体,②、③过程只能发生在叶绿体
D、①、④过程一定是有氧呼吸,②、③过程一定是光合作用
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.无氧呼吸的场所是细胞质基质,无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同.
2、光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖.
3、分析图示:①表示有氧呼吸的第一阶段,②表示光合作用暗反应阶段中C3的还原,③表示光合作用暗反应阶段中CO2的固定,④表示有氧呼吸的第二阶段.
解答: 解:A、图中③②过程分别表示光合作用的暗反应的CO2的固定和C3的还原两过程.所以X物质是C3 .①过程表示有氧呼吸的第一阶段,④过程可以表示有氧呼吸的第二阶段.所以Y物质是丙酮酸,A错误;
B、②(C3的还原)需要消耗[H]做还原剂,①过程表示有氧呼吸的第一阶段,有[H]产生,B正确;
C、①有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质,④有氧呼吸的第二阶段过程只能发生在线粒体,②、③过程为暗反应阶段,只能发生在叶绿体,C错误;
D、①、④过程还可以是无氧呼吸,②、③过程一定是光合作用,D错误.
故选:B.
点评:本题考查学生对光合作用和呼吸作用的过程、发生场所、物质和能量变化等知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位,请回答下列问题:

(1)图中X是
 
,Ⅰ在小麦种子中主要是指
 

(2)图中Z是
 
,使用甲基绿、吡罗红混合染色剂染色,可使Ⅲ呈现
 
色.
(3)图中P的结构通式为
 
,填写出由P形成Ⅳ的结构层次
 

(4)Ⅱ和Ⅳ两者都有多样性,两者多样性的关系是前者
 
后者.
(5)构成细胞的化合物中,随着年龄增长明显减少的主要是
 

(6)Ⅳ在细胞中承担的功能有
 
 
 
(写出三种即可)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组生物中,属于真核生物的是(  )
A、噬菌体和大肠杆菌
B、乳酸杆菌和酵母菌
C、蓝藻和绿藻
D、草履虫和蛔虫

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如图表示对甲、乙两个生态系统中植物、动物、人所含能量进行统计所得的数值,则下列叙述正确的是(  )
A、甲只能是农田生态系统,乙可能是草原生态系统
B、甲可能是城市生态系统,乙可能是森林生态系统
C、甲可能是农田生态系统,乙一定不是湖泊生态系统
D、甲可以是湖泊生态系统,乙也可以是湖泊生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为生态系统结构模式图,①②③④代表生理过程,下列有关说法正确的是(  )
A、图中属于生物群落的是a、c、d、e
B、若C的食物中d占
1
3
,假设各营养级之间的能量传递效率为10%,要使C体重增加3kg,至少需要120kg
C、若通过人为管理增加某种生物的数量,则可以提高该生态系统的抵抗力稳定性
D、能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是b、e

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科学家用含碳14C的二氧化碳来追踪光合作用碳原子在下列分子中的转移.最可能的途径是(  )
A、CO2→叶绿体→ATP
B、CO2→叶绿体→ADP
C、CO2→酒精→C6H12O6
D、CO2→三碳化合物→C6H12O6

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科目:高中生物 来源: 题型:

在光合作用和呼吸作用过程中,[H]产生于下列哪些阶段(  )
①光合作用的光反应   
②光合作用的暗反应
③呼吸作用第一阶段  
④呼吸作用第二阶段   
⑤呼吸作用第三阶段.
A、①③⑤B、①③④
C、③④⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物技术实践的叙述中,正确的是(  )
A、用移液管稀释菌液时,吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀
B、固定化细胞可以催化各种反应底物的一系列反应
C、制作腐乳需利用毛霉产生的酶分解豆腐中的蛋白质、脂肪等物质
D、制作果酒、果醋和腐乳过程都应防止微生物的生长繁殖

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下列最可能用于同一生物的一组名词是(  )
①次级消费者,第三营养级   ②消费者,自养生物    ③草食动物,异养生物 
④自养生物,第一营养级     ⑤自养生物,初级消费者.
A、①②④B、③④⑤
C、①③④D、①④⑤

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