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6.减数分裂和有丝分裂过程中均出现的选项是(  )
A.同源染色体两两配对形成四分体
B.姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞
C.联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换
D.同源染色体分开分别进入两个子细胞

分析 有丝分裂过程:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:A、减数第一次分裂前期同源染色体联会,形成四分体,有丝分裂中同源染色体不联会,A错误;
B、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点分裂、姐妹染色单体的分离,B正确;
C、联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换只发生在减数第一次分裂前期,C错误;
D、同源染色体的分离只发生在减数分裂过程中,D错误.
故选:B.

点评 本题考查有丝分裂和减数分裂过程的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能列表比较两者,再根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图1为某温带稀树草原食物网的一部分示意图,图2为某生物的种群密度与出生率、死亡率的关系图,请据图回答:

(1)在狼与兔的捕食与被捕食过程中,反应敏捷的兔和跑得快的狼均能很好的生存.从生物进化的角度分析,这是二者相互选择(或者共同进化)的结果;从生态学的角度分析,信息传递能够调节种间关系,以维持生态系统的稳定和发展.
(2)若图2所示的种群为某鼠种群.在C点时,鼠种群的年龄组成类型为增长型.在无迁入和迁出的情况下,该种群数量每年均以150%的速率(出生率-死亡率)增长,若该种群初始数量为N0,则两年后它们的数量将达到6.25N0
(3)采用样方法调查该稀树草原中风信子的种群密度,选取样方的关键在于随机取样.若同时统计各样方中物种数目,则可以起到调查物种丰富度的作用.
(4)某年气温明显增高,食物丰富,稀树草原昆虫数量也增多,但并没有呈现J型增长的状态,这是由于负反馈调节的结果.多年来,该稀树草原牧民大力植树种草,使草原生态环境明显好转,牧业产量呈持续增长势头,说明人类活动能影响群落演替的速度和方向,也使生态系统的抵抗力稳定性得以增强.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示有关蛋白质分子的简要概念图,请填出相关内容.

(1)A代表的元素是主要是C、H、O、N.
(2)图中B的名称是氨基酸,其种类约20种,人体可自身合成的B称作非必需氨基酸.
(3)图中C的名称为肽键,可写作-CO-NH-,图中①过程称为脱水缩合,发生场所为核糖体.
(4)下列①~④中不属于植物体内蛋白质功能的是③.
①构成细胞膜的主要成分
②催化细胞内的化学反应
③作为生长素,促进细胞伸长生长
④协助矿质元素进入根细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.将15N标记的DNA分子放在14N的培养基上培养,经过3次复制,在所形成的子代DNA中,含15N的DNA占总数的比例为(  )
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.回答下列与细胞有关的实验问题.
(1)下列4项实验中,需保持细胞生理活性的有①③ (填序号).
①观察叶绿体和原生质的流动
②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式
④红细胞中血红蛋白的提取和分离
(2)按下面步骤进行质壁分离实验.
步骤一:在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片藓类小叶,盖上盖玻片.
步骤二:从盖玻片一侧滴入0.39/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引.
这样重复几次,使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.39/mL的蔗糖溶液中.
步骤三:在显微镜下观察,结果如图所示.
①中A、B处的颜色分别是无色、绿色.
②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.39/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是红色、绿色.
③如果将步骤二中浸润在0.39/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片,放在80℃条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.39/mL的蔗糖溶液中).在显微镜下清晰地观察到细胞结构后,为更准确地判断A处颜色,对显微镜的操作方法是改变光圈大小、调节反光镜(或电光源亮度).如果A处呈绿色,可能的原因是高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性,叶绿素等色素进入A处.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.关于叶绿素的叙述,错误的是(  )
A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料
B.叶绿素分布在叶绿体的类囊体薄膜上
C.植物呈现绿色是由于叶绿素对绿光吸收最少,绿光被反射出来
D.光合作用中光反应阶段不需要酶的参与

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于细胞全能性的理解不正确的是(  )
A.高度分化的植物体细胞仍具有全能性
B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件
C.通过植物组织培养得到试管苗,是植物细胞具有全能性的有力证据
D.玉米种子发育成玉米植株是细胞全能性的表现

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.图为基因工程中构建的基因表达载体模式图,读图并完成相关问题
(1)通常利用质粒构建基因表达载体,其化学本质是一段环状DNA.图中B代表终止子C代表复制原点.
(2)图中A是RNA聚合酶的识别、结合位点,具有驱动基因的转录活动开始的功能.
(3)图中的抗生素抗性基因在基因表达载体中的作用是作为标记基因,目的是用于鉴别受体细胞中是否含有目的基因,以便筛选出含有该基因的细胞.
(4)除了用质粒构建基因表达载体,还可以将目的基因和动植物病毒或λ噬菌体的衍生物进行重组来构建.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.在温度恒定,二氧化碳浓度为0.03%的条件下,测定植物甲、乙在不同光照强度下的光合速率结果如图所示,下列叙述正确的是(  )
A.若温度升高,植物甲曲线a点会向左移动
B.b点时,限制两种植物光合作用的主要因素相同
C.c点时植物甲的光合速率与乙相等
D.限制植物乙d点光合作用的因素有温度、二氧化碳浓度、水分供应等

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