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为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输,一位同学设计了实验(如下图所示),过一段时间,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。

D

解析试题分析:实验组和对照组的自变量是含生长素琼脂块所放位置,故对照组应该讲含生长素的琼脂块放在形态学下端,形态学上端反不含生长素琼脂块,过程生长素能否从形态学下端运输到形态学上端,故D正确。
考点:本题考查生长素相关知识,意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假若某植物种群足够大,可以自由杂交,没有迁入和迁出,基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9,抗病植株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常开花和结实,而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占(   )

A.1/9B.1/16C.4/81D.1/8

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统。①②表示有关的生理过程。下列说法错误的是(  )

A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B.Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆和淋巴
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮肤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示相邻两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是

A.受精作用时,精子和卵细胞之间的识别和结合
B.膝跳反射时,传入神经元引起传出神经元兴奋
C.甲状腺激素对促甲状腺激素的反馈调节
D.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

ATP是细胞的能量“通货”,下列说法正确的是

A.ATP脱去2个磷酸基团后是DNA的基本组成单位之一
B.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性
C.ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解
D.黑暗条件下,植物细胞中只有线粒体可以产生ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某种鱼的鳞片有4种表现型:单列鳞、野生型鳞、无鳞和散鳞,由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定(用A、a,B、b表示),且BB对生物个体有致死作用。将无鳞鱼和纯合野生型鳞的鱼杂交,F1有两种表现型,野生型鳞的鱼占50%,单列鳞鱼占50%,选取F1中的单列鳞鱼进行互交,其后代中有上述4种表现型,这4种表现型的比例为6∶3∶2∶1,则F1的亲本基因型组合是
A.Aabb×AAbb   B.aaBb×aabb     C.aaBb×AAbb     D.AaBb×AAbb

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对胡萝卜素的提取顺序,正确的是(    )

A.胡萝卜→粉碎→萃取→干燥→浓缩→过滤→胡萝卜素
B.胡萝卜→粉碎→过滤→干燥→萃取→浓缩→胡萝卜素
C.胡萝卜→粉碎→过滤→萃取→干燥→浓缩→胡萝卜素
D.胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示叶绿体中色素、蛋白质等成分在膜上的分布。下列分析正确的是( )

A.该生物膜为叶绿体内膜
B.在该膜上可完成光合作用光反应的全过程
C.该膜上发生的能量转换是:光能→活跃的化学能→稳定的化学能
D.产生的ATP可用于植物体的各项生理活动

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于酶和ATP的叙述正确的是(  )

A.所有生物均具有独立合成和利用ATP的能力
B.细胞内酶的合成总是包括转录和翻译两个过程
C.无氧呼吸的每一阶段均能产生少量的ATP
D.生命活动所需能量直接来源于ATP

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