【题目】果蝇是常用的遗传学实验材料，其体色有黄身(H)、黑身(h)之分，翅型有长翅(V)、残翅(v)之分。现有两种纯合果蝇杂交得F1，F1自由交配产生的F2出现4种类型且比例为5∶3∶3∶1，已知果蝇有一种精子不具有受精能力。回答下列问题：
（1）果蝇体色与翅型的遗传遵循_________定律。
（2）不具有受精能力精子的基因组成是__________。两纯合亲本果蝇的基因型为____________。F2黄身长翅果蝇中两对基因均杂合的比例为_____。
（3）若让F2黑身长翅果蝇自由交配，则子代的表现型及比例为_________。
（4）现有多种不同类型的果蝇，从中选取亲本通过杂交实验来验证上述不具有受精能力的精子的基因型。
①杂交组合：选择_________________进行杂交。
②结果推断：若后代出现________________________，则第（2）小题的判断成立。
（5）试从基因表达的角度，解释所观察的每对性状中 F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的可能原因是____________（答出其中 1 条）。
【答案】基因的自由组合 HV HHvv和hhVV 3/5 黑身长翅：黑身残翅=8：1 黑身残翅的果蝇为母本，双杂合的黄身长翅果蝇（F1雄果蝇）为父本 黄身残翅：黑身长翅：黑身残翅=1：1：1 显性基因表达，隐性基因不转录，或隐性基因不翻译，或隐性基因编码的蛋白质无活性、活性降低
【解析】
根据题意分析可知：用两种纯合果蝇杂交，F2出现4种类型且比例为5：3：3：1，是9：3：3：1的特殊情况之一，遵循基因的自由组合定律。由于已知果蝇有一种精子不具有受精能力，而F2比例为5：3：3：1，说明决定双显性状的精子不具有受精能力，所以该精子的基因组成为HV。
（1）由于F2出现4种类型且比例为5：3：3：1，是9：3：3：1的特殊情况（有一种精子不具有受精能力），所以果蝇体色与翅型的遗传遵循基因的自由组合定律。
（2）根据以上分析可知，果蝇体色与翅型的遗传遵循基因的自由组合定律。则F1的基因型是HhVv，亲本果蝇的基因型是HHVV与hhvv或HHvv与hhVV，但基因组成为HV的精子不具有受精能力，所以亲本果蝇的基因型只能是HHvv与hhVV。由于不具有受精能力精子的基因组成是HV，具有受精能力精子的基因组成是Hv、hV、hv，比例为1：1：1；卵细胞的基因组成是HV、Hv、hV、hv，比例为1：1：1：1．所以F2黄身长翅果蝇的基因型只有HHVv、HhVV、HhVv三种，且比例为（1/3×1/4）：（1/3×1/4）：（1/3×1/4×3）=1：1：3，所以双杂合子的比例为3/5。
（3）F2黑身长翅的基因型是hhVV、hhVv，比例为1：2，所以hV配子的比例为2/3，hv配子的比例为1/3。若让F2黑身长翅果蝇自由交配，则子代的表现型及比例为黑身长翅：黑身残翅=（2/3×2/3+2/3×1/3×2）：（1/3×1/3）=8：1。
（4）要想通过杂交实验来验证不能完成受精作用的精子的基因型，则选取的杂交组合为：黑身残翅的果蝇做母本、双杂合的黄身长翅果蝇做父本，杂交后代中若出现黄身残翅：黑身长翅：黑身残翅=1：1：1，则验证了不具有受精能力精子的基因型为HV。
（5）在杂合子中，由于显性基因表达，隐性基因不转录，或隐性基因不翻译，或隐性基因编码的蛋白质无活性、活性降低，导致每对性状中 F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现。
互动课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】2010年美国科学家人工合成了丝状支原体的遗传物质，并将其移植入另一种支原体（山羊支原体）细胞内，创造了一种全新生命。这一成果标志着人工合成生命的诞生。本实验中，科学家人工合成的该遗传物质是（ ）
A.蛋白质B.核糖核酸
C.脱氧核糖D.脱氧核糖核酸
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为了研究水稻是否感染了某种抗寒能力比较强的细菌，下列叙述正确的是
A.为了筛选出该细菌，需要配制LB 液体培养基
B.利用涂布分离法计数的结果比实际值往往偏大
C.纯化培养该细菌时，培养皿应倒置放在恒温培养箱内的摇床上培养
D.在筛选该细菌的过程中，倒平板、接种和培养都必须在无菌条件下操作
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于生命系统的叙述，错误的是
A.生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群
B.SARS病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统
C.一个变形虫既属于细胞层次，又是个体层次
D.生物的生活环境不属于生命系统的一部分
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于细胞中“骨架（或支架）”的叙述，不正确的是
A.生物大分子的单体都以碳链为基本骨架
B.磷脂双分子层构成了生物膜的基本支架
C.细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构
D.核糖和磷酸交替连接构成了DNA的基本骨架
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某免疫学研究人员将病毒q注入甲组小鼠体内，其小鼠均死亡；而将同剂量的病毒q注入乙组小鼠体内，其小鼠只在第1周发热，以后恢复健康。在死亡和恢复健康的两种小鼠的体细胞中均检测出具有活性的病毒。下列假设中不能够解释此现象的是：（ ）
A．甲组小鼠体内未产生病毒q的抗体，而乙组小鼠体内产生了病毒q的抗体
B．注入甲组小鼠体内的病毒q有活性，而注入乙组小鼠体内的病毒q没有活性
C．甲组小鼠缺乏免疫力，而乙组小鼠具有正常的免疫力
D．甲组小鼠的胸腺发育不全，而乙组小鼠的胸腺发育正常
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在玉米中，控制某种除草剂抗性(简称抗性，T)与敏感(简称非抗，t)、非糯性(G)与糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料，经过EMS诱变处理获得抗性非糯性个体(乙)；甲的花粉经EMS诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体(丙)。
请回答：
(1)诱变处理获得乙的同时，还获得了很多其他表现型的品种，这体现了基因突变的____________性。
(2)获得丙的过程中，运用了____________育种技术。
(3)若要培育抗性糯性的新品种，采用乙与丙杂交，F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体；从F1中选取表现为____________的个体自交，F2中有抗性糯性个体，其比例是____________。
(4)采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性。通常从其他物种获得______________，将其和农杆菌的____________用合适的限制酶分别切割，通过____________酶连接，形成重组DNA分子，再转移到该玉米的培养细胞中，经筛选和培养等获得转基因抗虫植株。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】X-连锁重症联合免疫缺陷是一种单基因遗传病，患者缺乏特异性免疫机能。研究人员尝试对20名患病儿童进行基因治疗。他们提取并培养患者的造血干细胞，然后利用逆转录病毒载体将正常基因插入细胞的染色体中，最后将改造后的造血干细胞移植给患者。这些患者的免疫缺陷被治愈了，但有5名儿童罹患了白血病。回答下列问题：
（1）逆转录病毒载体是对天然逆转录病毒改造获得的，改造时要破坏逆转录病毒的外壳蛋白基因等对细胞有害的基因，增加________酶作用位点和________基因。
（2）利用_______________技术可以检测正常基因是否已成功插入细胞的染色体中。
（3）研究人员在培养造血干细胞过程中，需将其置于含95%空气加5%CO2的混合气体的培养箱中，CO2的主要作用是______。培养过程中应定期更换培养液，目的是________________。
（4）与用捐赠者的造血干细胞进行移植相比，基因治疗的优点是_________。但基因治疗也有一定的风险，例如上文中患儿白血病的致病原因是_____________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com