分析 1、内环境包括组织液、血浆、淋巴,内环境是人体内细胞赖以生存的外部环境,组织细胞生活在组织液中,通过内环境完成细胞与外界环境的物质交换;神经细胞生活在组织液中.
2、神经细胞的静息电位是由钾离子外流产生和维持的,动作电位是由钠离子内流产生和维持的,兴奋在神经纤维上的传导是以电信号形式进行的,兴奋在神经元之间的传递通过突触结构完成,当兴奋传至轴突末端时,突触小泡释放神经递质,作用于突触后膜上的受体,引起突触后膜电位变化,因此突触后膜神经元的兴奋或抑制.
3、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成,反射弧上兴奋传导的方向是感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器,低级反射活动受高级中枢大脑皮层的控制.
解答 解:(1)突触间隙之间的液体属于组织液;神经递质到达突出后膜,与膜上的特异性受体结合,引起突触后膜神经元的兴奋或抑制.
(2)成年人的神经系统功能更加完善,排尿反射受大脑皮层的控制,当尿液充盈到一定程度时,膀胱壁内的感受器兴奋,神经冲动沿着传入神经传至低级神经中枢,并进一步传至大脑皮层产生“尿意”.
(3)下丘脑细胞是内分泌活动的枢纽,下丘脑中存在一些神经内分泌细胞,此类细胞的细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还具有与神经递质特异性结合的受体,兴奋传到此类细胞后,将电信号转变成化学信号,进而通过神经调节来调节机体生命活动.
故答案为:
(1)组织液 受体
(2)传入神经 大脑皮层
(3)神经递质 神经系统活动的电信号 调节内分泌系统活动的化学(激素)信号
点评 本题要求学生理解兴奋的产生和传导途径、内环境的组成成分和功能、神经系统的分级调节、下丘脑的功能等知识要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题,
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常机体内抗体与抗原的结合 | |
B. | 某种激素与激素受体的结合 | |
C. | 肝脏细胞代谢产生的尿素运输到肾小球 | |
D. | 各种神经递质从突触前膜到达突触后膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界环境因素的稳定及人体各器官、系统的活动是维持内环境稳态的基础 | |
B. | “摄入过咸食物→…→细胞外液渗透压相对恒定”这一过程只涉及体液调节 | |
C. | 外界温度的变化也会影响内环境中胰高血糖素和胰岛素含量的变化 | |
D. | 蛋白质分解成氨基酸只能在消化道中进行,不能在内环境或细胞内进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该孩子是男孩,其色盲基因可能来自祖母 | |
B. | 这对夫妇再生男孩,是一个白化病的概率是$\frac{1}{8}$ | |
C. | 这对夫妇再生一个色盲女儿的概率是0 | |
D. | 父亲的精子不携带致病基因的概率是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省东莞市高一(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于胞吞和胞吐的叙述,正确的是( )
A.不需要细胞表面的识别 B.不需要消耗能量
C.通过了两层生物膜 D.体现了细胞膜的结构特点
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省东莞市高一(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞学说的叙述,正确的是( )
A.虎克建立了细胞学说
B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
C.细胞通过分裂产生新细胞
D.施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市八校联考高三(下)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
φX174噬菌体中的DNA为单链,有5386个碱基,其中A约占20%.φX174噬菌体进入宿主后,合成互补链,形成环状双链的繁殖型DNA(RF﹣DNA).以此RF﹣DNA为模板,合成作为噬菌体基因组的环状单链DNA及噬菌体的蛋白质,形成噬菌体粒子.一个用32P标记的φX174噬菌体侵入无放射性的细菌后,释放出100个子代噬菌体粒子.下列说法正确的是( )
A.子代噬菌体中含有放射性的粒子占
B.生成100个φX174噬菌体需消耗G159964个
C.φX174噬菌体的增殖过程不遵循碱基互补配对原则
D.噬菌体粒子的形成需要解旋酶、DNA聚合酶等多种酶的参与
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