分析 据图分析:图甲中,a点表示呼吸强度,c点表示光补偿,b点呼吸强度是光合强度的二倍,c点表示光补偿点,d点表示净光合量为2;图乙中,e点表示呼吸强度,f点表示光补偿点,g点表示光饱和点.据此分析作答.
解答 解:(1)图甲中若光照强度为c,氧气产生总量为6,而呼吸强度为6,净光合作用量为0此时叶肉细胞的光合作用强度等于呼吸作用强度.
(2)图甲中,氧气的产生总量表示总光合强度,光照强度为a时,只有呼吸作用,相当于图乙中的e点.乙图中f点已经达到光补偿点,此时光合作用与呼吸作用都可以产生ATP,细胞中产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质.
(3)图乙中,e点表示呼吸强度,此时限制其作用的环境因素是温度和氧气浓度.g点时已经达到光饱和点,此时突然降低光照强度,[H]和ATP生成减少,三碳化合物的消耗减少,来路不变,五碳化合物的去路不变,来路减少,最终导致三碳化合物增多,五碳化合物减少.
(4)将空气中的CO2浓度降低,光合强度降低,则图乙中的f点光补偿点降低,f点向左移动,g点也向左移动.
故答案为:
(1)等于
(2)6 叶绿体、线粒体、细胞质基质
(3)温度和氧气浓度 三碳化合物增多,五碳化合物减少
(4)左 左
点评 本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的曲线分析,意在强化学生对相关曲线的分析和对影响光合作用的环境因素的理解与运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可得到多倍体,秋水仙素的作用原理是( )
A.干扰减数分裂的进行 B.抑制纺锤体的形成
C.抑制着丝点的分裂 D.使细胞连续进行染色体复制
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
下面是人体某组织结构示意图,据图回答:(在[]中写字母,在 上写名称.)
(1)图中A细胞生活的内环境是[] ,血液中的氧进入细胞的途径是 (用字母和箭头表示).
(2)日常生活中,如果饮水过少或吃的食物偏咸,会导致内环境的渗透压 ,但机体能通过体液和 的共同调节,使内环境的渗透压保持相对稳定.
(3)用图中字母与箭头表示内环境中物质交换的方向 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ过程表示细胞进行有丝分裂 | |
B. | 细胞中染色体数目减少一半是通过Ⅱ过程实现 | |
C. | 一个A细胞经过Ⅱ、Ⅲ过程形成的C细胞有四种基因型 | |
D. | 形成的4个配子中,若D-1的基因组成为Ab,则D-3为aB |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
IBA浓度(mol/L) | 10-10 | 10-5 | 0 |
生根数目(条) | 43 | 8 | 22 |
A. | 促进插枝生根的最适浓度为100-10mol/L | |
B. | 本实验的自变量是IBA浓度 | |
C. | 插枝上侧芽的数目会影响实验结果 | |
D. | 用三种溶液处理插枝的时间应该相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用双缩脲试剂鉴定还原糖 | B. | 用甲基绿染液对线粒体染色 | ||
C. | 用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质 | D. | 用醋酸洋红染液对染色体染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若男性人群中色盲的发病率为p,则女性人群中色盲的发病率为P2 | |
B. | 多基因遗传病在群体中发病率较低,一般表现为家族聚集现象 | |
C. | 调查人类遗传病的发病率时应在发病率高的人群中随机取样 | |
D. | 先天性聋哑和猫叫综合征都是染色体数目异常引起的遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某种群中新产生的等位基因的频率一定逐渐增大 | |
B. | 若某种群中基因频率发生变化,则该种群一定发生进化 | |
C. | 生物的表现型和基因型一定随着个体的死亡而消失 | |
D. | 在环境条件保持稳定的前提下,种群的基因频率不会发生变化 |
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