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    图1表示某绿色植物光合作用中光照强度和氧气释放速率的关系．图2表示该植物在某一光强度时光合作用产生氧气总量和时间的关系．以下相关叙述不正确的是（　　）
    A、图1表明25℃条件下，当光照强度为1千勒克司时光合强度与呼吸强度相等
    B、图2表明25℃条件下，光合作用每小时所产生的氧气总量比15℃时多10毫升
    C、图1表明光照强度低于2.5千勒克司，15℃条件更有利于有机物积累
    D、图2中氧气产生总量，是在光照强度为4千勒克司下的测定值
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：图1、图2分别表示该植物在不同温度（15℃、25℃）时，氧气释放速率与光照强度、氧气量与时间的关系．由图1可知，15℃时细胞呼吸速率为10mg/h，25℃时细胞呼吸速率为20mg/h，总光合作用=净光合作用+呼吸作用．
    解答： 解：A、图1表明25℃条件下，当光照强度为1千勒克司时，氧气的释放速率为0，即光合强度与呼吸强度相等，A正确；
    B、图2表明25℃条件下，光合作用每小时所产生的氧气总量比15℃时多10毫升，B正确；
    C、图1表明光照强度低于2.5千勒克司时，15℃条件下氧气的释放速率高，说明净光合作用速率强，因此更有利于有机物积累，C正确；
    D、氧气的产生总量表示总光合作用量，而氧气的释放速率是指净光合作用速率，因此图2中氧气产生总量，是在光照强度为2.5千勒克司下的测定值，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力；解题关键是考生能够明确氧气的产生总量表示总光合作用量，而氧气的释放速率是指净光合作用速率．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员对草原生态系统进行了相关的生态学调查，将主要物种绘制成食物网结构模式图（如图）

    （1）该生态系统中至少有
     
    个种群，请举出既有捕食又有竞争关系的一对生物：
     
    属于次级消费者的是
     
    ．如果狐狸数量减少时，鹰的数量将会
     
    ．
    （2）假设E（20000kJ）表示牧草一年固定的太阳能总量，E1、E2、E3（E1+E2+E3=3000kJ）分别表示牲畜、昆虫和鼠三者同化的能量．牧草呼吸消耗的能量为2500kJ，牲畜、昆虫和鼠三者呼吸消耗的能量为600kJ，三者粪便中的能量为500kJ，则该食物网中由第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率为
     
    ．若该生态系统中第一营养级同化的能量为2×108kJ，按能量传递效率10%计算，鹰最终获得的能量最大值为
     
    ．
    （3）为保护牧草，牧民采取措施控制鼠类大量繁殖的目的是
     
    ．
    （4）图二曲线所示种群在1～20年中种群数量最多的是第
     
    年，种群数量下降的时间段是
     
    年．
    （5）该草原在第10年曾发生火灾，“野火烧不尽，春风吹又生”是对火灾过后草原生物群落
     
    过程的真实写照．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组的同学取两个大小相同的锥形瓶编号A、B，分别注入等量且适量的葡萄糖溶液后进行灭菌处理，待冷却后向A锥形瓶加入一定量的酿酶（从酵母菌菌体提取的酿酒酶），向B锥形瓶内加入适量的酵母菌菌种，密封锥形瓶，并置于相同且适宜条件下完成反应．如图中的A、B曲线分别表示相应锥形瓶在反应期间的底物消耗量变化（假定生成的二氧化碳对pH的改变不影响酶的活性）．
    （1）先完成发酵作用的是
     
    （A/B）锥形瓶．
    （2）在时间Ⅰ时，比较两个锥形瓶内的产物，相同的是
     
    ，不同的是B锥形瓶内有
     
    和水的生成．
    （3）要检测试验中产生的酒精，具体做法是
     
    ，分别注入两支干净的试管中，向试管中分别滴加0.5mL溶有0.1g
     
    溶液，并轻轻震荡，使它们混合均匀，可观察到试管中溶液的颜色变化为：由
     
    色变为
     
    色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    向小白鼠体内注射促甲状腺激素．会使其下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少．某兴趣小组对此现象进行解释时存在两种不同的假说，分别如下．
    假说一：这是直接对下丘脑进行反馈调节的结果；
    假说二：这是通过促进
     
    ，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．
    为了验证哪一种假说与实际情况相符，该兴趣小组设计了如下实验．
    （一）实验材料与用具：生理状态相同的A、B两组小白鼠、促甲状腺激素溶液、手术器械等．
    （二）实验步骤
    组别A组B组
    实验前测定两组动物血液中的②
     
    的含量
    实验处理切除小白鼠的③
     
    		做相同外科手术，但不摘除此器官
    注射向两组小白鼠注射④
     
    培养在相同且适宜的环境条件下培养一段时间
    检测测定A、B两组小白鼠血液中的⑤
     
    的含量．
    （三）预期实验结果及结论
    若支持假说一若支持假说二
    A组促甲状腺激素释放激素的含量下降⑥
     
    B组⑦
     
    		促甲状腺激素释放激素的含量下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能体现生长素对植物器官的影响效果相同的一组是（　　）
    A、根的向地性和茎的背地性
    B、植物的向光性和顶端优势
    C、茎的背地性和植物的向光性
    D、根的向地性和带芽扦插生根

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下面与生态系统相关的问题：
    Ⅰ．不同生态系统中环境变化对生物群落的影响不同．下图反映了不同生态系统在相仿的环境条件变化下，不同生物群落所表现出来的不同反应．

    （1）相对于甲、乙两个生态群落，生物多样性较低的是
     
    （甲、乙）生物群落．随着环境条件的变化，生物群落的多样性越高，生态的系统的
     
    稳定性就越高．请分析生物多样性增加与生态系统的稳定性提高的关系
     
    ．
    （2）提高生态系统的稳定性，一方面要控制对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用不能
     
    ．另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的
     
    投入，保证生态系统内部
     
    的协调．
    Ⅱ．在气候条件苛刻、生态位较宽的生态系统中，生态系统的维持主要依赖于少数的“关键种”．在生态系统中，这些“关键种”的作用，远远超过了它们的生物量在生态系统中的比例．
    （3）北美洲的黄石公园中，至关重要的一条食物链是：“草→马鹿→灰狼”．其中，食物链中的关键种是
     
    ．在一段时间内，由于人类活动的原因，该关键种在黄石公园中消失了，请问，在随后的一段岁月中，该生态系统的变化趋势应该是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生命系统的各个层次都普遍存在稳态现象，下列关于稳态的叙述的错误是（　　）
    A、细胞的分化、衰老和凋亡体现了在分子水平上存在基因表达的稳态
    B、人体内环境稳态的调节机制主要是神经一体液一免疫调节网络
    C、自然条件下，种群数量是在K值附近上下波动，体现生命系统中种群层次的稳态
    D、草原生态系统结构简单，抵抗力稳定性低，但受到极度放牧后，可在短时间内恢复

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    未来物种薇甘菊生长速度快，且种子易随风飘．薇甘菊往往用自己的身体织成一张大网，罩住其他植物．受其覆盖的植物或者被绞死、重压而死，或者因缺少阳光、水分，不能进行光合作用而枯萎．如表为薇甘菊入侵某生态系统后，随时间推移，植物种类数及碳储量变化图．据表分析，正确的是（　　）
    被侵入时期轻微入侵时期重度入侵时期
    植物种类（种）15012169
    碳储量
    （吨/公顷）    		植被56.250.943.5
    凋落物2.03.55.4
    土壤161.9143.2117.7
    A、薇甘菊是生产者，该生体系统固定的总能量逐渐增加
    B、植物群落的丰富度和种群密度均下降，不存在分层现象和镶嵌分布
    C、该生态系统的抵抗力稳定性将逐渐降低，恢复力稳定性将逐渐提高
    D、植被凋落程度有增大的趋势，而土壤中分解者的分解作用逐渐增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某课外兴趣小组的同学从菠菜叶中分离得到具有活性的叶绿体，制成叶绿体悬浮液．在提供叶绿体悬浮液必要的物质和适宜温度、光照强度下，测得光合作用强度与二氧化碳含量的关系如图．针对上图的分析中错误的是  （　　）
    A、二氧化碳浓度在a点时，叶绿体悬浮液能同时进行光合作用和呼吸作用，且两者速度相等
    B、二氧化碳浓度在a～b时，光合作用强度随着二氧化碳浓度的增加而不断增强
    C、二氧化碳浓度在b点时限制光合作用的内因有五碳化合物含量和酶的含量等
    D、如果增加叶绿体悬浮液中叶绿体的数量，c点将向右上方移

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