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17.保护生物多样性的最有效的措施是(  )
A.就地保护B.迁地保护C.加强教育D.加强法制管理

分析 保护生物多样性的措施有:一是就地保护,二是迁地保护,三是开展生物多样性保护的科学研究,制定生物多样性保护的法律和政策,开展生物多样性保护方面的宣传和教育.

解答 解:保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,又叫就地保护.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性. 
故选:A.

点评 本题考查生物多样性的保护措施的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下表是在蛙的坐骨神经上放置两个电极,连接到一个电表上,测定的神经表面电位变化示意图.请分析回答,下列选项不正确的是(  )
A.甲图所示状态表示神经表面各处电位相等,所表示的状态是静息状态
B.乙图状态表示的是对坐骨神经的b点给予刺激时的神经表面即时电位变化
C.如果刺激发生在a点,丙图状态一定出现在乙图状态之后
D.在神经表面的电位变化可以是甲→乙→丙→甲,也可以是甲→丙→乙→甲,这取决于刺激部位

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关叙述错误的是(  )
A.细胞凋亡和细胞癌变都受基因控制
B.衰老细胞会出现线粒体减少、酶活性降低等现象
C.被病原体感染细胞的清除,是通过细胞坏死完成的
D.细胞分化使细胞中细胞器的种类和数量发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中,错误的是(  )
A.吞噬细胞既能参与特异性免疫又能参与非特异性免疫
B.非特异性免疫先天就有,作用范围广;特异性免疫后天形成,作用范围小,针对性强
C.青霉素能杀菌和唾液中的溶菌酶能杀菌都属于非特异性免疫
D.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.内环境稳态由机体各系统共同调节实现.图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,其中“一○一<”表示从树突到细胞体,再到轴突末梢(即一个完整的神经元模式图),图丁表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程,据图回答:

(1)乙图中,B是下一个神经元的细胞体膜或树突膜.兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.兴奋在神经元之间传递时,信息转换方式为电信号→化学信号→电信号.
(2)若丙图中的③相当于甲图中的c,此结构中有控制低级(高级或低级)反射活动的神经中枢.
(3)丁图所示过程主要体现的是体液免疫过程;图中细胞②的作用是通过产生淋巴因子,刺激相应的免疫细胞发挥作用.

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科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

分析ATP与ADP相互转化示意图,下列有关说法正确的是( )

A.若图中Pi代表磷酸,则B为ADP,C为ATP

B.在B→C的反应中,产生的E2来源于高能磷酸键的断裂释放出的能量

C.E1不是物质,对于人、动物、真菌、植物和细菌来说,E1来自细胞呼吸

D.C→B与B→C都可以伴随着放能反应和吸能反应

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科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在动物细胞的物质运输中,属于自由扩散的是( )

A.红细胞中的Na+进入血浆

B.细胞外液中的O2进入肌细胞

C.细胞外液中的K+进入神经细胞

D.血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞

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科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关组成生物体细胞的化学元素的叙述中,错误的是( )

A.组成生物体的最基本元素是碳

B.SARS病毒和桃树共有的元素是C、H、O、N、P等

C.生物体内含有的元素都是生物体所必需的

D.Cu、Mn、Mo、B都是组成生物体的微量元素

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科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:选择题

如图代表肌细胞与外界环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液,叙述错误的是

A.若饮食过咸,则Y中渗透压会升高

B.X中的大分子物质可通过Z进入Y

C.肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低

D.X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节

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