A. | 该细胞是由B细胞或记忆细胞分裂分化产生的 | |
B. | 图中与抗体产生和分泌有关的细胞器是1、2、3、4、5 | |
C. | 该细胞能与靶细胞特异性接触,导致靶细胞裂解死亡 | |
D. | 可根据结构2的有无判断该细胞是植物细胞还是动物细胞 |
分析 1、分泌蛋白是在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质,分泌蛋白的合成、加工和运输过程:最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进一步加工,然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外,该过程消耗的能量由线粒体提供.
2、分析题图:图为电子显微镜视野中观察到的能产生抗体的某细胞的一部分,其中1是线粒体,2是中心体,3是核糖体,4是内质网,5是高尔基体,6是细胞核.
解答 解:A、该细胞能产生抗体,说明该细胞是浆(效应B)细胞,浆细胞是由B细胞或记忆细胞分裂分化产生的,A正确;
B、抗体属于分泌蛋白,由以上对分泌蛋白的合成和分泌过程可知,题图中1~6各结构中,与抗体产生和分泌有关的细胞器有1线粒体、3核糖体、4内质网、5高尔基体,与2中心体无关,B错误;
C、该细胞能产生抗体,说明该细胞是浆(效应B)细胞,浆细胞没有识别功能,不能与靶细胞特异性接触,导致靶细胞裂解死亡,C错误;
D、题图中的结构2是中心体,常见于动物和某些低等植物细胞,所以根据中心体的有无不能判断某一细胞是植物细胞还是动物细胞,D错误.
故选:A.
点评 本题结合电子显微镜视野中观察到的能产生抗体的某细胞的一部分结构图,考查细胞的结构和功能、细胞器间的分工和合作等知识,考生识记细胞各结构的图象和功能、明确分泌蛋白的合成和分泌过程是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用酒精和盐酸混合液(1:1)处理根尖可使细胞相互分离 | |
B. | 经苏丹III染色后的花生子叶切片,需要用70%酒精洗去浮色 | |
C. | 酒精可改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞,使染色质中的蛋白质和DNA分离 | |
D. | 绿叶中色素的提取和胡萝卜中胡萝卜素的提取都可以用无水乙醇充分溶解相关色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
温度℃ | 15 | 15 | 20 | 20 | 25 | 25 | 30 | 30 | 35 | 35 |
光照强度lx | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
开始CO2量g | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量g | 2.0 | 5.5 | 1.6 | 5.6 | 1.2 | 5.7 | 1.6 | 5.9 | 1.7 | 5.8 |
A. | 自变量是温度和光照强度,植株长势是无关变量 | |
B. | 天竺葵的光合作用和呼吸作用的最适温度不相同 | |
C. | 20℃和30℃下植物固定的CO2是相等的都是3.4g | |
D. | 设置偶数组是为了分别和奇数组进行实验对照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是次级精母细胞,处于减数第二次分裂后期 | |
B. | 含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0条 | |
C. | 正在进行同源染色体分离、非同源染色体自由组合 | |
D. | 每个子细胞都不含同源染色体,仅1个具有生殖功能 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建南安侨光中学高一下阶段考试5生物卷(解析版) 题型:选择题
将有关生物材料直接制成临时装片,在普通光学显微镜下可以观察到的现象是( )
A.花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒
B.菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体
C.人口腔上皮细胞中线粒体数目较多
D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见
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科目:高中生物 来源:2016届四川省高三5月高考冲刺卷3生物卷(解析版) 题型:选择题
女性孕期血糖偏高是一种常见现象.如图为进食葡萄糖后,孕妇与正常女性(非孕妇)血糖浓度变化的数据记录.下列分析正确的是
A.血糖浓度的升高是胰高血糖素浓度升高的直接刺激因素之一
B.孕妇的胰岛B对血糖变化比较敏感,产生胰岛素速度较快
C.孕妇血糖浓度升高的原因可能是体内产生了与胰岛素结合的类似抗体
D.孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病,就应及时注射胰岛素
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