A. | 杂交育种 | B. | 诱变育种 | C. | 单倍体育种 | D. | 多倍体育种 |
分析 四种育种方法:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
举例 | 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 八倍体小黑麦 | 三倍体无籽西瓜、抗病植株的育成 |
解答 解:根据题干的信息“利用二倍体甜菜可培育出含糖量和产量都较高的三倍体甜菜”,育种的结果是多倍体,所以属于多倍体育种.
故选:D.
点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记几种常见的育种方法的原理、方法、优缺点及实例等,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | YyRr×Yyrr | B. | YyRr×yyRr | C. | YyRr×YyRr | D. | yyRr×YyRR |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高一上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
脂质不具有的生物学功能是( )
A.构成生物膜 B.调节生命活动
C.携带遗传信息 D.储存能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过一个食物链联系起来的各种生物之间存在着种内互助 | |
B. | 通过一个食物链联系起来的各种生物之间存在着竞争 | |
C. | 流经生态系统的总能量为各营养级能量之和 | |
D. | 各种生物之间相互制约、相互作用,影响群落演替,也有利于生物的进化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为生物进化提供原材料的是突变 | |
B. | 自然选择会使种群基因频率发生定向改变 | |
C. | 太空射线能使种子发生定向变异 | |
D. | 一个碱基对的缺失引起的变异属于染色体变异 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程 | |
B. | 一个物种的形成或绝灭,不会影响到其他物种的进化 | |
C. | 共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 | |
D. | 人工培育物种和建立人工生态系统不会影响生物的进化和生物多样性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①所用的人β-酪蛋白基因可从人cDNA文库中获得 | |
B. | 过程②可选用囊胚期或桑椹胚的胚胎进行移植 | |
C. | 过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体 | |
D. | 过程④人β-酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
图为某生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统的三种组成成分,a、b、c、d是乙中的四种生物.
(1)该生态系统的基石是 (填“甲”或“乙”或“丙”).
(2)乙中的b种群在食物链中处于第 营养级,b和d之间传递的信息一般有物理、化学和 信息.
(3)丙表示 ,它在生态系统中的作用是 .
(4)若由于某种原因导致生物c的减少,其他生物数量经过一段时间的波动后逐渐趋于稳定,这是由于该生态系统具有 能力.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com