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5.下列说法正确的是(  )
A.植物一定是生产者B.细菌一定是分解者
C.动物一定是消费者D.自养型生物一定是生产者

分析 生态系统的组成成分

成分构成作用(主要生理过程)营养方式地位
非生物
成 分
非生物的物质和能量光、热、水、土,气为生物提供物质和能量

生物成分
生产者绿色植物、光合细菌、化能合成细菌将无机物转变成有机
(光合作用 化能合成用)
自养型生态系统的基石
消费者动物、寄生微生物、
根瘤菌
消费有机物(呼吸作用)异养型生态系统最活跃的成分
分解者腐生微生物、蛔虫分解动植物遗体(呼吸作用)生态系统的关键成分

解答 解:A、绿色植物一定是生产者,但寄生植物,如菟丝子,属于消费者,A错误;
B、大多数的细菌属于分解者,有些属于消费者,如寄生于人体的结核杆菌等,有些属于生产者,如硝化细菌、蓝藻等,B错误;
C、大多数动物都属于消费者,有些属于分解者,如蚯蚓、秃鹫等营腐生生活的动物,C错误;
D、自养型生物一定是生产者,D正确.
故选:D.

点评 本题主要考查生态系统的组成成分,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.在由草、兔、狐组成的一条食物链中,兔经同化作用所获得的能量的去向不应该包括(  )
A.通过兔呼吸作用释放B.流入狐的体内
C.通过兔的粪便流入分解者体内D.通过狐的粪便流入分解者体内

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.近年来发展起来的胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机,下图为经体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程.下列说法正确的是(  )
A.体外受精所需的成熟卵细胞可从母体中直接获取,但在受精前要对精子进行获能处理
B.进行胚胎分割时,应选择发育到原肠胚时期的胚胎进行操作
C.胚胎分割时只能用分割针在显微镜下将胚胎均等分割成若干份
D.受体母牛必须和供体牛属于同一物种,移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚γ-裂解酶(G酶),体液中的H2S主要由G酶催化产生.为了研究G酶的功能,需要选育基因型为B-B-的小鼠.通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除,培育出了一只基因型为B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是显隐性关系),请回答:
(1)现提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠,欲选育B-B-雄性小鼠.请用遗传图解表示选育过程(遗传图解中表现型不作要求).
(2)B基因控制G酶的合成,其中翻译过程在细胞质的核糖体上进行,通过tRNA上的反密码子与mRNA上的碱基识别,将氨基酸转移到肽链上.酶的催化反应具有高效性,胱硫醚在G酶的催化下生成H2S的速率加快,这是因为酶降低了反应的活化能.
(3)如图表示不同基因型小鼠血浆中G酶浓度和H2S浓度的关系.B-B-个体的血浆中没有G酶而仍有少量H2S产生,这是因为反应本身在没有酶时也能能进行,酶只是改变了反应的速度.通过比较B+B+和B+B-个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系,可得出的结论是基因越多,所表达的酶浓度越高,酶所催化的反应产物就越多.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做顶端优势.实验证明,植物激素的调节是产生顶端优势的主要原因.
(1)生长素通过极性运输,自茎尖向下传递,在茎中形成生长素浓度梯度,上部侧芽附近的生长素比下部高(高/低),侧芽对生长素浓度较顶芽敏感,因而侧芽生长受到抑制,离顶芽愈近,生长素浓度愈高,抑制作用愈明显.
(2)某生物小组的学生设计了一组实验对上述机理进行了验证:将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组.其中A组不作任何处理,B、C、D三组除去顶芽,C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块,D组再在去顶芽处放置不含生长素的琼脂块.将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后,预期A、C组侧芽不生长.
(3)上述生物小组的少数学生在实验中发现,C组并没有表现出预期的实验现象,分析其最可能的原因是琼脂块中生长素浓度过高.
(4)如果用细胞分裂素处理侧芽后,再用生长素处理去顶幼苗的顶端,则生长素不能起抑制侧芽生长的作用.这个实验证明细胞分裂素可促进侧芽生长,解除顶端优势.两种激素协调作用,维持着植物正常的生长和分枝,据此可推测,植物体内存在着自下而上的细胞分裂素浓度梯度:植株上部的细胞分裂素比下部的低(高/低).
(5)赤霉素也有促进植物生长和加强顶端优势的作用.研究表明,赤霉素可促进生长素 的前体--色氨酸进一步合成吲哚乙酸,同时赤霉素又可抑制吲哚乙酸氧化酶的活性.由此可见,赤霉素主要是通过多方面提高植物体内生长素含量,来间接发挥其促进作用的.综上也说明,在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.细胞内的核糖主要分布在(  )
A.细胞质B.细胞核C.高尔基体D.中心体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.图甲、乙是某种基因型为AaBb的雄性动物体内细胞的分裂示意图,图丙表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线,请据图回答:

(1)甲细胞处于有丝分裂分裂的后期期,发生在图丙中的bc阶段.
(2)乙细胞的名称为初级精母细胞,其中①和③是非同源染色体,基因B与b的分离发生在图丙中的ef阶段.
(3)若图乙细胞在进行减数第一次分裂时,①和②没有分离,减数第二次分裂正确,则最终形成的4个子细胞的基因型为ABb、ABb、a、a或aBb、aBb、A、A..
(4)在图丁中画出该生物体形成AB的配子的减数第二次分裂后期示意图(只要求画出与AB形成有关的细胞图).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.植物细胞中葡萄糖的生成和彻底氧化分解分别发生在(  )
①线粒体中  ②内质网中  ③核糖体中  ④叶绿体中.
A.④②B.②①C.④①D.③②

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.能够证明基因存在于染色体上的是(  )
A.摩尔根果蝇白眼性状的伴性遗传实验
B.沃森和克里克的DNA双螺旋模型
C.尼伦伯格和霍拉纳对遗传密码的破解
D.格里菲斯肺炎双球菌转化实验

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