A. | 变异是普遍存在的,适者生存是自然选择的结果 | |
B. | 个体是生物进化的基本单位,基因库的改变推动了进化 | |
C. | 能够为生物进化提供原材料的变异有突变和基因重组 | |
D. | 生物的过度繁殖和有限的资源使得个体间存在生存斗争 |
分析 1、达尔文自然选择学说的主要内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存.
2、现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.其中突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、变异是普遍存在的,适者生存是自然选择的结果,这是达尔文自然选择学说的内容,不是对自然选择学说进行的丰富和发展,A错误;
B、现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位,B错误;
C、现代生物进化理论认为能够为生物进化提供原材料的变异有突变和基因重组,这也是对达尔文自然选择学说进行丰富和发展,C正确;
D、生物的过度繁殖和有限的资源使得个体间存在生存斗争,这是达尔文自然选择学说的内容,不是对自然选择学说进行的丰富和发展,D错误.
故选:C.
点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记达尔文自然选择学说的内容,掌握现代生物进化理论,能根据题干要求准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于洋葱根尖有丝分裂实验叙述不正确的是 ( )
A、视野中观察到最多的细胞是分裂间期的细胞,因为间期的时间最长
B、视野中没有看到分裂期的细胞时,需要移动装片换个视野去寻找
C、解离和轻压盖玻片的目的都是为了使细胞分离或分散
D、用紫色洋葱表皮不能做有丝分裂的观察实验是因为紫色干扰了染色体染色后的观察
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是酵母菌细胞呼吸类型研究的探究装置图(不考虑物理膨胀),用下图两装置进行2小时的实验,下面对实验的分析正确的是( )
A、装置1液滴左移距离和装置2中液滴右移距离相等时,说明酵母菌需氧呼吸和厌氧呼吸消耗的葡萄糖相等
B、装置1中液滴向左移动的距离仅代表2小时需氧呼吸的强度,与厌氧呼吸无关
C、若装置1中液滴不移动,则说明酵母菌失活了
D、若装置2中液滴不移动,则说明装置2内的气体成分及比例未发生改变
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于渗透作用应用说法正确的是( )
A、红细胞、洋葱表皮细胞、变形虫细胞放在清水中只有洋葱表皮细胞因存在细胞壁不会出现破裂现象
B、果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞主动吸收糖分的结果
C、腌制的蔬菜之所以不容易变质是因为蔬菜脱水后含水量少,从而代谢缓慢
D、质壁分离的过程中植物细胞吸收水分的能力逐渐增强
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
糖类和油脂相关的叙述正确的是( )
A、两者都主要由C、H、O三种元素构成
B、糖类是主要的供能物质,油脂是主要的储能物质
C、淀粉和油脂水解的终产物是二氧化碳和水
D、质量相同的糖类和油脂被彻底分解时,糖类耗氧少,但产生的能量比较多。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在12~24 h期间,呼吸速率逐渐增强,在此期间呼吸作用的主要方式是有氧呼吸 | |
B. | 从第12 h到胚根长出期间,萌发种子的干物质总量会增加 | |
C. | 胚根长出后,萌发种子呼吸作用的场所在线粒体 | |
D. | P点对应时刻种子只进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 桑基鱼塘生态系统体现了物质循环和能量多级利用的原理 | |
B. | 绿色植物的光合作用是生态系统中最基本的物质代谢和能量代谢 | |
C. | 生态系统的信息传递发生在生物之间,也发生在生物与无机环境之间 | |
D. | 生态系统的结构指的是生态系统的营养结构,即食物链和食物网 |
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