A. | 基因突变;DNA→RNA→蛋白质 | B. | 基因重组;DNA→RNA→蛋白质 | ||
C. | 基因突变;RNA→DNA→蛋白质 | D. | 基因重组;RNA→DNA→蛋白质 |
分析 1、基因工程又叫转基因技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.
2、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程,其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程;翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程.
解答 解:(1)将一种生物的基因导入另一种生物体内,使其表达产生相应的物质或性状,这采用的是转基因技术,该技术的原理是基因重组.
(2)生长激素基因表达产生生长激素的过程为:DNA(生长激素基因)→RNA→蛋白质(生长激素).
故选:B.
点评 本题考查基因工程、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记基因工程的概念及应用;识记遗传信息转录和翻译的过程,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂间期DNA部分片段双链打开一定需要解旋酶的催化 | |
B. | 该雌性个体内只有一个染色体组的细胞可能是第一极体 | |
C. | 细胞内含有两个染色体组的细胞不可能是次级卵母细胞 | |
D. | 基因自由组合现象可发生在减数第一分裂的前期和后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精作用过程中一个精子与一个卵细胞融合 | |
B. | 受精过程中精子的膜要与卵细胞的膜融合 | |
C. | 受精卵形成后再经过细胞分裂、分化形成新的个体 | |
D. | 受精卵中的全部遗传物质一半来自父方一半来自母方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建厦门第一中学高二下期中考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列关于生态工程的叙述中,错误的是
A.生态工程是生态学和工程学的结合
B.生态工程追求经济和生态的双贏
C.生态工程是无消耗、多效益的工程
D.应用物种多样性和物质循环再生等原理
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建厦门第一中学高二下期中考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列关于细胞全能性的理解不正确的是
A.高度分化的植物体细胞仍具有全能性
B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件
C.通过植物组织培养得到试管苗,是植物细胞具有全能性的有力证据
D.玉米种子发育成玉米植株是细胞全能性的表现
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科目:高中生物 来源:2016届四川省绵阳市高三第三次诊断性考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物激素的叙述正确的是( )
A.生长素在植物体内的极性运输不消耗ATP
B.赤霉素能够提高植物细胞的物质运输效率
C.脱落酸和细胞分裂素通过拮抗调节细胞分裂
D.植物各部位都能产生促进果实发育的乙烯
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