分析 分析题图:本图是动物、植物细胞二合一显微结构模式图,其中A为动物细胞模式图,B为植物细胞模式图,其中①中心体、②内质网、③核糖体、④细胞核、⑤细胞膜、⑥线粒体、⑦高尔基体、⑧细胞壁、⑨液泡、10叶绿体,据此答题.
解答 解:(1)低等植物细胞所含的细胞器最多,若某细胞含有A、B两图中的各种细胞器,则为低等植物细胞;蓝藻是原核生物,动植物是真核生物,原核生物和真核生物的最主要区别在于:原核细胞无以核膜为界限的细胞核,而真核细胞有.
(2)如果将B细胞放入30%的蔗糖溶液中,细胞失水,由于细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性,将会出现细胞壁与原生质层分离的现象.
(3)若B细胞是植物根尖分生区细胞,则没有液泡、叶绿体.
(4)中心体和核糖体两种细胞器没有膜结构,因此不含磷脂分子.细胞内与蛋白质形成、脂质合成都有关的结构是内质网.
(5)蛋白质合成场所是核糖体,核仁与核糖体的形成有关.
(6)图中具有双层膜的结构有细胞核和线粒体.
故答案为:
(1)低等植物 有无以核膜为界限的细胞核
(2)原生质层
(3)⑨液泡 10叶绿体
(4)①中心体 ③核糖体 ②内质网
(5)核仁
(6)④(细胞核) ⑥(线粒体)
点评 本题以细胞的亚显微结构示意图为载体,考查了细胞结构和功能的相关知识,要求考生能够识记动植物细胞结构的区别;识记中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中;识记叶绿体的分布以及识记细胞器的功能等.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北孝感高级中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下面图甲列举了四种育种方法,图乙纵轴表示青霉菌的菌株数,横轴表示青霉菌产生的青霉素产量,曲线a表示未使用诱变剂、曲线b、c、d表示使用不同剂量的诱变剂后菌株数与产量之间的变化。请据此回答相关问题:
(1)第①种方法属常规育种,从F2代开始选种,这是因为F2代 。
(2)第②种方法叫作 ,该育种的变异原理属于染色体数目变异中的以 形式成倍增减。
(3)第③种育种方法中使用了秋水仙素,它的作用机理是在细胞有丝分裂 期抑制 的形成,最终导致细胞内的染色体不能移向细胞两极而加倍。
(4)第④种育种方式的变异原理基因突变,通过图乙中曲线 的比较可说明这种变异的不定向性的特点,最符合人们需要的菌株是曲线 对应的青霉菌株。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌蛋白的分泌过程体现了细胞膜具有流动性 | |
B. | 生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 | |
C. | 细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 | |
D. | 构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2→叶绿素→ADP | B. | CO2→叶绿体→ATP | ||
C. | CO2→乙醇→糖类 | D. | CO2→三碳化合物→糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①中的G-C碱基对含量越多,其嘧啶碱基所占的比例越高 | |
B. | 肽链上氨基酸的位置是由存在于②上的密码子决定的 | |
C. | ②是细胞内携带氨基酸工具,共有61种 | |
D. | 肺炎双球菌和噬菌体均含①、② |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第一组:取90对亲本进行实验 | 第二组:取绿茎和紫茎的植株各1株 | |||
杂交组合 | F1表现型 | 交配组合 | F1表现型 | |
A:30对亲本 | 红花×红花 | 36红花:1白花 | D:绿茎×紫茎 | 绿茎:紫茎=1:1 |
B:30对亲本 | 红花×白花 | 5红花:1白花 | E:紫茎自交 | 全为紫茎 |
C:30对亲本 | 白花×白花 | 全为白花 | F:绿茎自交 | 由于虫害,植株死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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