分析 1、根据图文分析,当细胞相对体积高于1.0时,细胞内的水较多,相对于正常情况下为吸水;当细胞相对体积低于1.0时,细胞内的水较少,相对于正常情况下为失水.
2、置于质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液时,细胞可质壁分离,再换低于质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液时,细胞可复原;置于质量浓度为0.1g/mL的KNO3溶液时,细胞可先质壁分离再自动复原;置于质量浓度为50%的葡萄糖溶液时,细胞先质壁分离后不能复原.
解答 解:(1)若B→A过程发生后可自动发生A→B过程,说明细胞发生质壁分离和自动复原;则加入的试剂为质量浓度为0.1g/mL的KNO3溶液;原因是 K+和NO3-会通过主动运输(主动转动)进入细胞,使细胞液浓度逐渐升高后(细胞水势下降),外界的水进入细胞内,质壁分离自动复原.
实验方法:
第一步:将一小块紫色洋葱表皮平展在载玻片中央的清水中,盖上盖玻片,在显微镜下观察,可看到原生质层紧紧地贴着细胞壁等现象.
第二步:在盖玻片一侧滴入质量浓度为0.1 g/mL的KNO3溶液,另一侧用吸水纸吸引,这样重复几次,使洋葱表皮浸入到KNO3溶液中.
第三步:用显微镜连续观察细胞,记录结果.
实验过程中先质壁分离,后质壁分离复原,形成前后自身对照.
(2)置于质量浓度为0.5g/mL的蔗糖溶液,细胞质壁分离和不能复原,原因是该溶液浓度过高,在该溶液内细胞过度失水死亡,质壁分离不能复原.
故答案为:
(1)质量浓度为0.1g/mL的KNO3溶液
原生质层紧紧地贴着细胞壁(原生质层体积不变) 否
(2)质量浓度为0.5g/mL的蔗糖溶液
点评 本题考查植物细胞吸水、失水的条件,对题图的理解是解题的关键,提升学生理解质壁分离和复原的相关实验内容以及应用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰州中学高一下第一次月考生物试卷 (解析版) 题型:综合题
下图1是某种雌性动物体内细胞分裂示意图,图2表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化。请据图回答:
(1)图1中A、B、C三细胞都会存在的器官是 ,C细胞的名称为 ,所处的分裂时期是 。
(2)图1中B细胞内四分体有 个,染色体、DNA、染色单体的数目依次为 。
(3)图2中a~b段形成的原因是 ,图1中 细胞处于图2中的b~c段。
(4)若该动物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r,它们分别位于两对同源染色体上,则图1中A细胞分裂形成的子细胞基因组成为 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰州中学高一下第一次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
羊的毛色白色对黑色为显性,分别受基因B、b控制。下列有关羊的毛色遗传的说法中正确的是
A、若鉴定一只白羊的基因组成,最好的方法是进行测交实验
B、白毛羊与白毛羊的交配后代一定是白毛羊,不可能是黑色羊
C、若有两只杂种白毛羊交配,生了3只白毛小羊,则它们生出的第四只羊应该为黑色
D、若有两只杂种白毛羊交配,生了3只白毛小羊,第四只待出生羊为黑色可能性较大
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性的保护就是建立自然保护区 | |
B. | 迁地保护是保护大熊猫等珍稀物种的最有效的措施 | |
C. | 增加该生态系统内各营养级生物的种类能提高生态系统的抵抗力稳定性 | |
D. | 生物多样性包括基因多样性、种群多样性、生态系统多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖→丙酮酸 | B. | 丙酮酸→CO2+[H] | C. | ADP+Pi+能量→ATP | D. | [H]+O2→H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变的方向和环境没有明确的因果关系 | |
B. | 基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,引起基因结构的改变 | |
C. | 基因突变的普遍性是指基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期 | |
D. | 基因突变会产生新的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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